制作一堂高標(biāo)準(zhǔn)的慕課、微課
近幾年來(lái)風(fēng)起云涌的慕課，其實(shí)與微課有密切的關(guān)系，慕課中的一個(gè)個(gè)教學(xué)視頻，其實(shí)也都是長(zhǎng)短不一的微課。不同的是，微課是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，或者是針對(duì)一節(jié)課的，慕課則是針對(duì)一門(mén)課的。而“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)，是兩者共同的理念。
一、       前言
1. 部分老師疑慮:
n  錄制微課 慕課非常耗我們的時(shí)間，投入多回報(bào)少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？
n  我想做微課 MOOC 但是我對(duì)錄制視頻完全不懂，還需要時(shí)間去學(xué)習(xí)設(shè)備再錄制，如果這點(diǎn)簡(jiǎn)單了可以考慮的。
n  我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？
北大的李曉明教授曾說(shuō)過(guò)：
如果將來(lái)您看到您的學(xué)生，在校園里看的是其它學(xué)校老師的視頻，您改作何感想。
 
2. 錄制微課 慕課的意義
n  老師也提供了教書(shū)的效率，一次備課，多次使用
n  參加各類微課 慕課比賽
n  推動(dòng)未來(lái)翻轉(zhuǎn)教室的實(shí)現(xiàn)
n  教育革命的推動(dòng)
3. 錄制微課 慕課  能給我們帶來(lái)什么呢？
n  學(xué)校工作性的認(rèn)可；
n  做為一名教師，有一門(mén)這樣的在線課程，年復(fù)一年的在那里開(kāi)放運(yùn)行，不斷有人學(xué)習(xí)，是一種驕傲；
n  同時(shí)意識(shí)到那樣的資源，可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用于改進(jìn)自已校園內(nèi)的工作，從而使我們的工作變的更加有意思，更有成就感；
二、       如何制作高質(zhì)量的微課
現(xiàn)在科技發(fā)展到了高清、4K，還會(huì)有多少人看標(biāo)清 畫(huà)質(zhì)不清楚的的電視，電影呢？?jī)?nèi)容固然重要， 視頻畫(huà)面質(zhì)量也很重要，我相信老師辛苦開(kāi)一門(mén)微課，        到頭來(lái)只是看到自已頭像在PPT的小角落，講呀講………………
做一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)需要費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，科技發(fā)展又非常的快，    我們錄制視頻，為什么不把最好的視頻畫(huà)面，曾現(xiàn)給學(xué)生呢？
4. 需求
n  房間：4米*5米
n  設(shè)備管理員：1人（可兼多個(gè)錄課教室）
管理員提前調(diào)試完成后，保存設(shè)置，簡(jiǎn)單培訓(xùn)任課老師開(kāi)關(guān)機(jī)，調(diào)取自已名字設(shè)置
n  老師1名：任課老師
n  講義需提前準(zhǔn)備好
n  PPT應(yīng)為16:9
n  不穿綠顏色衣服，老師的服裝顏色不宜過(guò)純、明度不宜過(guò)高，如淺黃、純白的服飾。否則在電視畫(huà)面是臉就會(huì)變”黑”，。電視屏是橫向掃描，應(yīng)盡量避免穿方格子的服飾，否則電視畫(huà)面容易閃，引起爬行，影響畫(huà)面質(zhì)量。
5. 任課老師錄制流程
將PPT拷入指定電腦
開(kāi)機(jī)設(shè)備-檢查是否正常開(kāi)機(jī)
調(diào)取老師名字設(shè)置參數(shù)
戴上MIC，站在綠幕面前
看返送信號(hào)（電視）正常
按下觸摸屏開(kāi)始錄像按鍵，開(kāi)始錄制
PPT結(jié)束后，按下停止
繼續(xù)下一節(jié)課程錄制
全部結(jié)束后，抽出錄制存儲(chǔ)卡，拷取視頻
關(guān)機(jī)   

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