?寧波幼兒什么時候?qū)W英語好？專業(yè)的ABC外語學(xué)校為你服務(wù)，ABC教育集團(tuán)，歷時二十載，用獨(dú)特的教學(xué)方法與良好的口碑，打造出了自主教學(xué)品牌。ABC外語學(xué)校英語教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)與清華大學(xué)語言團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了ABC英語權(quán)威教材，并由北京出版社出版，獨(dú)特權(quán)威教材貼近廣大學(xué)員英語學(xué)習(xí)需求，令數(shù)十萬學(xué)員英語學(xué)習(xí)受益匪淺。
母語的重要性毋庸置疑，對中國孩子來說，中文的主導(dǎo)地位不可動搖。英語作為一門外語，其重要性自然無法與母語相提并論。鼓勵、提倡盡早接觸英語，并非要以英語取代母語，而是希望孩子們能夠感受到不同語言的美感，在享受故事、享受閱讀的過程中，逐漸掌握兩種語言，由此站在更高的臺階上，通過多樣化的語言看到更為廣闊的世界。父母不要覺得自己的英語不行，不夠用，孩子學(xué)英語必須交給專業(yè)老師。其實(shí)不是這樣的，只要稍加學(xué)習(xí)一些方法和技巧，父母的作用不可替代，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過外面的專業(yè)老師，您相信么？
幼兒學(xué)習(xí)英語受母語干擾小
很多人會覺得，小孩子年齡太小學(xué)英語會不會不太好，畢竟是話還沒有說利索呢，但也正是由于這樣，在孩子的母語語言習(xí)慣還沒養(yǎng)成或完全養(yǎng)成的時候，學(xué)習(xí)第二語言的干擾會比較小。如果等孩子完全已經(jīng)掌握了母語之后才開始學(xué)英語，那母語對第二語言的干擾太大，孩子學(xué)習(xí)的難度也就自然會增強(qiáng)。
幼兒英語學(xué)習(xí)的心理障礙小
在學(xué)習(xí)外語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。很多上了小學(xué)的孩子英語口語都會比較差，就是因?yàn)樗麄兤綍r說的少，不敢說，怕出錯，怕被嘲笑。而幼兒英語學(xué)習(xí)卻不用擔(dān)心這個問題，他們的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。
英語學(xué)習(xí)有利于幼兒各方面智能的發(fā)展
現(xiàn)在的教育不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，更強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的重要性，而大嘴外教也一直在致力于提高孩子的語言素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習(xí)單語的兒童。對于雙語學(xué)習(xí)的幼兒而言，他們從小就習(xí)慣了2種語言的自由切換，應(yīng)變能力等自然要強(qiáng)一些。
幼兒英語學(xué)習(xí)
幼兒具有學(xué)習(xí)外語的生理優(yōu)勢兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。而英語學(xué)習(xí)就是要充分激發(fā)孩子的語言發(fā)音能力，大口說，勇敢說。