?人人學(xué)教育由來自全國各大知名教育機(jī)構(gòu)的骨干教師創(chuàng)辦，秉承著“有教無類，啟發(fā)引導(dǎo)，提升綜合素養(yǎng)”的教育理念，以“幫助孩子突破自我，不斷提升競爭力”為使命。公司視教學(xué)質(zhì)量為生命線，一線教師均為師范專業(yè)，本科及以上學(xué)歷，3年以上教齡；公司對(duì)沿海先進(jìn)輔導(dǎo)模式進(jìn)行了本地化的再創(chuàng)新，探索出了最適合襄陽學(xué)生的小班六步教學(xué)輔導(dǎo)模式和雙師晚托+1對(duì)1輔導(dǎo)模式。在輔導(dǎo)質(zhì)量上取得了驚人的成效，學(xué)員進(jìn)步率達(dá)到95%以上，小學(xué)生進(jìn)步率更是達(dá)到了百分百。值得一提的是，當(dāng)前學(xué)校一半以上學(xué)員均來自在讀學(xué)員家長的轉(zhuǎn)介紹。
?為孩子選擇一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)，家長也不能僅從價(jià)格出發(fā)。有的收費(fèi)便宜，但是老師資歷可能尚淺，或者與孩子溝通不到位，最終孩子學(xué)xi沒得到任何幫助，家長還花了冤枉錢，這是得不償失的。家長選擇時(shí)要注意輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)品牌及口碑，大品牌、好口碑的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)流程也相對(duì)正規(guī)，并有一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及輔導(dǎo)成果。教學(xué)服務(wù)也是家長必須要關(guān)心的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最.好親身體驗(yàn)教學(xué)服務(wù)流程，確保教學(xué)質(zhì)量，避免盲目報(bào)課，浪費(fèi)金錢，更耽誤孩子寶貴的學(xué)xi時(shí)間。
?輔導(dǎo)班很多，適合才有作用，家長應(yīng)要根據(jù)孩子的學(xué)xi成績和需要決定上何種輔導(dǎo)班。正常情況下，課外輔導(dǎo)班能夠把學(xué)生上課聽不明白的知識(shí)給補(bǔ)充上，另外，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟知度。輔導(dǎo)班的老師會(huì)側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)xi積極性，把課堂效果調(diào)節(jié)得比較融洽，能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維。輔導(dǎo)班課程設(shè)置方面，不同模式及不同課程并沒有好壞之分，只是為了zui大化提高孩子的成績而設(shè)置的，家長可以通過對(duì)孩子基礎(chǔ)、接受輔導(dǎo)的目的以及自身經(jīng)濟(jì)狀況等，選擇最適合的方式。
?如今的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)xi班無論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。傳統(tǒng)家教的師資大部分為在校大學(xué)生或研究生，少數(shù)是在校教師，一般都是在學(xué)生家里或教師家里進(jìn)行輔導(dǎo)，特點(diǎn)是價(jià)格比較便宜、而且很方便，但是在教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、督導(dǎo)性等方面非常欠缺；補(bǔ)xi班的師資相對(duì)要好些，都是在補(bǔ)xi輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以小班形式進(jìn)行授課，價(jià)格也相對(duì)便宜，但是在針對(duì)性、督導(dǎo)性、學(xué)xi環(huán)境、便捷性等方面也有相當(dāng)?shù)牧觿?；而現(xiàn)代的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則專門是為彌補(bǔ)前兩者存在的問題和不足，滿足廣大學(xué)生及家長多方面需求而產(chǎn)生的。

湖北人人學(xué)教育咨詢有限公司主營教育信息咨詢、企業(yè)管理信息咨詢、文化藝術(shù)交流策劃、教育產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)。公司本著“有教無類，啟發(fā)誘導(dǎo)，提升綜合素養(yǎng)”的教育理念，由五位來自全國各大知名教育機(jī)構(gòu)的一線名師創(chuàng)辦，公司在繼承當(dāng)前K12行業(yè)最先進(jìn)的運(yùn)營模式和教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合襄陽本土實(shí)際，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造了最先進(jìn)的六步走高端小班運(yùn)營模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量，讓人人都能享受到高端的小班輔導(dǎo)成為公司的使命。