大港少兒英語(yǔ)，認(rèn)準(zhǔn)英語(yǔ)城堡

天津英語(yǔ)城堡國(guó)際少兒會(huì)館，專注于3-12歲幼少兒英語(yǔ)外教班，英語(yǔ)城堡做孩子英語(yǔ)啟蒙的專業(yè)導(dǎo)師。公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：3-12歲幼少兒外教英語(yǔ)課外班，雙語(yǔ)幼小銜接班，雙語(yǔ)學(xué)前班，2-4歲早教英語(yǔ)泡泡班（全日制）

      選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式需要首先考慮兩個(gè)因素：心智年齡和學(xué)習(xí)能力。比如，孩子喜歡粘紙、小馬寶莉、小飛俠，這是心智年齡所決定的。3-8歲的孩子，在選擇學(xué)習(xí)方式時(shí)，六成考慮上課方式是否符合孩子的心智年齡，四成考慮課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否符合孩子的學(xué)習(xí)能力；但從孩子9歲，即小學(xué)三年級(jí)開始，已有了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，就需要轉(zhuǎn)而更重視課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。盡管如何選擇的道理很簡(jiǎn)單，但大多數(shù)家長(zhǎng)還是覺得難以抉擇。

      例如，給幼兒選擇培訓(xùn)時(shí)，過(guò)分考慮是否符合孩子的心智年齡，覺得玩得開心、保持興趣就好，一節(jié)課只學(xué)2個(gè)單詞也無(wú)所謂。到了小學(xué)高年級(jí)，不少家長(zhǎng)突然感到壓力重重，又一門心思只要考試成績(jī)，不管不顧教學(xué)方式和課程是否適合自己孩子的心智年齡，孩子愿不愿意學(xué)，直接把孩子丟到培訓(xùn)學(xué)校，求成績(jī)，更是求安心——他們覺得自己作為父母已經(jīng)盡力了。

      一方面，如何判斷課程是否符合孩子心智年齡？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子喜歡就好；但也不那么簡(jiǎn)單。孩子是否喜歡某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)同時(shí)取決于課程和老師兩個(gè)方面。假定滿分為10分，課程本身很好玩，你自己看著也覺得也想上，可以給到5分；加上老師上課很有趣，孩子很喜歡，可以再加5分。專業(yè)又熱情的老師能把不那么有意思的課程上得很有趣，也許會(huì)讓家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，認(rèn)為課程也許只能得3分，但老師可以得7分。遇到好老師固然對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有極大幫助，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同于學(xué)校教學(xué)，商業(yè)機(jī)構(gòu)教師的流動(dòng)率還是挺大的，所以萬(wàn)一后面換了老師，可能課程只能得3分的缺點(diǎn)，就會(huì)日漸暴露出來(lái)。

      另一方面，如何判斷課程是否符合孩子的學(xué)習(xí)能力？孩子是否喜歡上課，家長(zhǎng)一眼就可以看出；但如何看課程設(shè)置是否科學(xué)、合理呢？這又和家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)的最終目的直接相關(guān)。從時(shí)間上來(lái)看，英語(yǔ)啟蒙從3歲前開始；少兒英語(yǔ)則從5歲起步。這是因?yàn)椋?歲的孩子即將步入需要以考試來(lái)衡量英語(yǔ)能力的小學(xué)階段，此時(shí)英語(yǔ)能力應(yīng)該體現(xiàn)在聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四大方面。也因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要同步提升孩子的聽、說(shuō)、讀、寫四大能力。

      我就是想找一個(gè)好的老師，提升孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力——如果你能堅(jiān)定的這樣堅(jiān)持，在課程選擇方面就不會(huì)有太大偏差了。很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)請(qǐng)了明星代言，教室采用了豪華裝修，線上線下的廣告也滿天飛，很容易讓家長(zhǎng)喪失判斷力。但是，英語(yǔ)不是奧數(shù)，不需要那么多套路——相反，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要日積月累、平衡發(fā)展、熟能生巧。

大港少兒英語(yǔ)，大港少兒英語(yǔ)，就選英語(yǔ)城堡

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