詳細說明 

制作一堂高標準的慕課、微課

近幾年來風起云涌的慕課，其實與微課有密切的關系，慕課中的一個個教學視頻，其實也都是長短不一的微課。不同的是，微課是針對一個知識點的，或者是針對一節(jié)課的，慕課則是針對一門課的。而“翻轉課堂”的教學，是兩者共同的理念。

一、 前言

1. 部分老師疑慮:

n 錄制微課 慕課非常耗我們的時間，投入多回報少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？

n 我想做微課 MOOC 但是我對錄制視頻完全不懂，還需要時間去學習設備再錄制，如果這點簡單了可以考慮的。

n 我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？

北大的李曉明教授曾說過：

如果將來您看到您的學生，在校園里看的是其它學校老師的視頻，您改作何感想。

2. 錄制微課 慕課的意義

n 老師也提供了教書的效率，一次備課，多次使用

n 參加各類微課 慕課比賽

n 推動未來翻轉教室的實現(xiàn)

n 教育革命的推動

3. 錄制微課 慕課  能給我們帶來什么呢？

n 學校工作性的認可；

n 做為一名教師，有一門這樣的在線課程，年復一年的在那里開放運行，不斷有人學習，是一種驕傲；

n 同時意識到那樣的資源，可以轉過來用于改進自已校園內的工作，從而使我們的工作變的更加有意思，更有成就感；

二、 如何制作高質量的微課

現(xiàn)在科技發(fā)展到了高清、4K，還會有多少人看標清 畫質不清楚的的電視，電影呢？內容固然重要， 視頻畫面質量也很重要，我相信老師辛苦開一門微課，        到頭來只是看到自已頭像在PPT的小角落，講呀講………………

做一門網(wǎng)絡課程，對于老師來說需要費很長的時間，科技發(fā)展又非常的快，    我們錄制視頻，為什么不把的視頻畫面，曾現(xiàn)給學生呢？

4. 需求

n 房間：4米*5米

n 設備管理員：1人（可兼多個錄課教室）

管理員提前調試完成后，保存設置，簡單培訓任課老師開關機，調取自已名字設置

n 老師1名：任課老師

n 講義需提前準備好

n PPT應為16:9

n 不穿綠顏色衣服，老師的服裝顏色不宜過純、明度不宜過高，如淺黃、純白的服飾。否則在電視畫面是臉就會變”黑”，。電視屏是橫向掃描，應盡量避免穿方格子的服飾，否則電視畫面容易閃，引起爬行，影響畫面質量。

5. 任課老師錄制流程

將PPT拷入指定電腦

開機設備-檢查是否正常開機

調取老師名字設置參數(shù)

戴上MIC，站在綠幕面前

看返送信號（電視）正常

按下觸摸屏開始錄像按鍵，開始錄制

PPT結束后，按下停止

繼續(xù)下一節(jié)課程錄制

全部結束后，抽出錄制存儲卡，拷取視頻

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