為什么有的人閱讀速度快，閱讀速率高？有的人讀完一本書，沒有留下任何痕跡，也沒有任何收獲呢？是智商問題嗎？智商高，理解能力和記憶能力強。這是錯誤的思維。絕大多數(shù)人智商都差不多，閱讀方面差別大是因為沒有掌握正確的閱讀方式！就好比很多道理我們都懂，卻依舊過不好一生。閱讀也是有方法的，逍遙右腦將為我們就如何快速閱讀展開解析，讓我們重新認(rèn)識閱讀，學(xué)會快速閱讀。
一、傳統(tǒng)閱讀和快速閱讀

讀書的目的是透徹理解文章內(nèi)容，汲取信息，盡可能完整的轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。傳統(tǒng)閱讀是逐字來閱讀。相對應(yīng)的會發(fā)生回讀和默讀，影響閱讀速度和閱讀效率?？焖匍喿x是先瀏覽，后精讀，快速找到文章脈絡(luò)，整體把握文章。我們在學(xué)校學(xué)的是初級閱讀，真正要掌握還需課后下功夫，多研究，多練習(xí)。提高閱讀速度，那么自然可以讀的書就越多，讀的書多了，自然思維就更加開拓，思路更寬廣。能寫一篇好的文章，肚子里沒有東西，那怎么寫出了呢！
二、快速閱讀的影響要素，對應(yīng)的練習(xí)
1、影響要素

眼球運動方式，大腦處理信息的原理，注意力，理解能力，感官。閱讀時，人眼跳動模式是對焦，讀取信息，以此類推。據(jù)研究表明，閱讀每個單詞約等于四分之一秒，換句話說就是一秒鐘能讀4個單詞。換算一下的話，每分鐘240個單詞。由此可以看出，眼球運動直接影響閱讀速度。也可以理解為視野寬度。
大腦分左右。左腦負(fù)責(zé)線性思維和數(shù)字化分析，右腦負(fù)責(zé)完整的圖像。大腦的自然語言是圖像，文字是人造的符號系統(tǒng)。在這樣的基礎(chǔ)上，就不難理解閱讀過程中，大腦會有一個把人造符號“翻譯”成自然語言的處理經(jīng)過。就好比我們學(xué)外語。初期，中間都會有一個翻譯成母語的過程，不會直接用外語思維處理信息。在這兒也是一樣的，大腦也會把文字語言轉(zhuǎn)化成自然語言來處理。而這個過程也需要耗費時間。
線性思維和發(fā)散性思維可以分別理解為人造文字語言和自然語言。要想閱讀高效率，就需要發(fā)散性思維處理信息。
注意力不集中也是因為人腦處理信息速度遠(yuǎn)大于閱讀速度，大腦閑置的空間就用來開小差。這也是為什么越動腦越聰明的原因。人只有不斷走出舒適區(qū)，建立新的細(xì)胞聯(lián)系，擴大原有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。
所有文字都是線性，要想充分理解消化閱讀的材料，就需要自己總結(jié)，遵循一定邏輯順序，提煉出關(guān)鍵詞和核心信息。
國翰教育全腦開發(fā)三種組織文章的方式：

1、信息具體化。

2、反方向闡述，向上層抽象信息靠攏。

3、停留在同一個邏輯層次上，橫向展開敘述。
人和人通過語言和文字間接溝通，我們的理解能力和自身原有知識儲備有一定關(guān)系。人的大腦構(gòu)造是立體的，發(fā)散的，不是線性的。這也是為什么經(jīng)常強調(diào)要觸類旁通，其實也是符合大腦構(gòu)造的一種行為。。聽覺閱讀是快速閱讀路上的攔路虎。視覺閱讀符合大腦運行原理。國翰教育提示大家多鍛煉視覺閱讀，不要做聽覺閱讀。
閱讀與五大感官的聯(lián)系。

閱讀，獲取的知識除了儲存在視覺區(qū)域，還在聽覺，味覺，觸覺，嗅覺區(qū)域都有備份。

日后需要提取信息時，就會有五種不同卻相互聯(lián)通的信息渠道。
了解了快速閱讀的原理以及影響因素，接下來就是相對應(yīng)的練習(xí)了。在做練習(xí)之前要準(zhǔn)備一本練習(xí)書。練習(xí)書是自己沒有讀過，內(nèi)容盡量偏簡單點的。閱讀輔助工具是手和鉛筆。借助閱讀輔助工具加快速度的練習(xí)：3-2-1練習(xí)、2-2-2練習(xí)、1000單詞/分鐘練習(xí)
三、如何快速閱讀一本書

1、確定閱讀目的是閱讀一本書的開始。閱讀之前先問自己下面四個問題：

a.我為什么要閱讀這本書？

b.這本書對我來說有多重要？

c.我想要獲得哪些信息？

d.我打算把學(xué)到的知識運用到哪些方面？
2、閱讀步驟

閱讀前要把握整本書的脈絡(luò)，避免盲目閱讀。

閱讀一本書的封面和封底。

用畫圈練習(xí)梳理文章脈絡(luò)

確定書的價值，進而決定是否要精讀還是泛讀。

非虛擬類書籍每一章第一段和最后一段都是精華信息。

學(xué)術(shù)類書籍，泛讀把整本書內(nèi)容分成幾部分，安排好閱讀進度，避免乏味。

制作思維導(dǎo)圖
國翰教育提示繪制思維導(dǎo)圖的注意事項

1）盡量使用橫向排版。

2）始終把文章的主題寫在白紙的正中央。

3）結(jié)構(gòu)清晰的主干。

4）把所有文字都寫在線上。

5）字跡必須工整。

6）善用箭頭和連線突出各點之間的邏輯關(guān)系。

7）多用符號和插畫。
學(xué)習(xí)任何技能，從不會到會都有一個過程。練習(xí)過程中會經(jīng)歷平臺期，平臺期是上升的起點。一段時間的練習(xí)后，表面上沒有什么變化，實際上已經(jīng)產(chǎn)生潛意識的能力。就好比高速公路效應(yīng)，在高速公路上長時間使用高速行駛，當(dāng)再次回到馬路上時，速度會明顯比平時高，只是自己沒有覺察而已，這就是“不知己能知”階段。
每個人的閱讀速度和閱讀理解能力都不同，在我們生活中有一部分人群的閱讀效率非常高——出版社的編輯人員。由于他們每天需要大量的審閱各類文稿，長久下來閱讀速度和效率大大提升。韓國速度專家金涌真先生就是編輯出身，閱讀速度可以達(dá)到2000字/分鐘以上。還有一部分學(xué)霸級的學(xué)生，他們閱讀量大，喜歡讀書，考試答題速度非常快，他們中的很多人是經(jīng)過后天訓(xùn)練出來的。
    拿破侖一天讀20本書；
愛迪生一晚上看的書，其助手11天才看完；
比爾—蓋茨9歲就讀完所有英文版百科全書……

課程介紹：
   國翰速讀開展8年之久，結(jié)合了國內(nèi)外全腦速讀、快速閱讀、波動速讀等訓(xùn)練法，經(jīng)過國翰《高效閱讀法》訓(xùn)練的學(xué)生閱讀速度、閱讀能力均有大幅提升。

課程效果：
1、一目一行，能達(dá)到90%以上復(fù)述的能力。
2、閱讀速度將從每分鐘200字提升到每分鐘3000字以上，有的同學(xué)可以達(dá)到每分鐘8000字以上，閱讀理解力提高60%以上；學(xué)習(xí)效率和做題效率更高。
3、每天堅持練習(xí)15分鐘，堅持3月，閱讀能力會繼續(xù)提升。
4、短期內(nèi)提升閱讀量。

北京國翰育教教育科技有限公司創(chuàng)建于2010年1月份，專業(yè)從事腦潛能開發(fā)的教育工作，以及相關(guān)教育產(chǎn)品的研發(fā)和制作。 
在中國，中國教育學(xué)會成立青少年潛能開發(fā)總課題組，并與中央教科所培訓(xùn)中心聯(lián)合研究推廣七田真博士的右腦訓(xùn)練技術(shù)。國翰教育是課題組全腦開發(fā)訓(xùn)練基地之一。
國翰教育擁有強大的學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)及教研能力。機構(gòu)匯集了一批教育學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)等方面的專家學(xué)者專業(yè)從事于全腦潛能開發(fā)研究，同時借鑒了世界著名心理學(xué)、教育學(xué)家、世界記憶錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人托尼·博贊先生的腦圖理念，日本七田真博士的全腦開發(fā)訓(xùn)練技術(shù)、美國荷西.西瓦的大腦直覺力訓(xùn)練技術(shù)及安東尼的重塑心靈為一體，開發(fā)出適合中國青少年的心智發(fā)展的神奇潛能教育方案，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、觀察力、專注力、創(chuàng)造能力、邏輯推理能力、空間想象、數(shù)學(xué)思考、語言表達(dá)、快速識字、快速閱讀及解決問題等核心能力，打造具有超級學(xué)習(xí)力的一流人才，讓他們從繁重的課業(yè)中解放出來，提升他們的綜合能力，在未來的國際舞臺上擁有強大的競爭力。
       公司遵循“以的國際教育理念、創(chuàng)新的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生超級學(xué)習(xí)力，提升學(xué)生終身競爭力”為宗旨，為祖國打造新時代的國際人才而不懈努力。