廊坊藝考文化課考哪些，新青年博士考官團(tuán)隊(duì)教學(xué)

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藝考文化課考哪些

藝考小知識：

編導(dǎo)藝考編講故事

考題分析及編講故事基礎(chǔ)

1、考生試講及講評

2、編講故事考題的分類

A、給出開頭類命題、以續(xù)寫為主，創(chuàng)作空間較小，難度較小。但是個人化難度較大。多見于戲劇學(xué)院考試。例題1：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”……

B、多名詞類命題

給出多個無直接邏輯關(guān)系的詞語(主要是名詞，2-3個)，要求創(chuàng)作一個故事，創(chuàng)作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。多見于戲劇學(xué)院，北京電影學(xué)院考試

例題2：月亮，三輪車

C、單一詞條類命題

給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵道具等進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作空間較大，難度較小，但是容易跑題

多見于北京電影學(xué)院，中國傳媒大學(xué)考試

例題3：胡子

3、編講故事基礎(chǔ)

編講故事應(yīng)該遵循如下規(guī)律

⑴、結(jié)構(gòu)簡單

考慮到時間問題，故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過兩條，并且是在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時空倒錯(倒敘、插敘等)

當(dāng)世界上最后一個人類孤獨(dú)地坐在房間里的時候，門外響起了敲門聲。這個微型小說完整地再現(xiàn)了一個故事應(yīng)該具有的全部因素。有時間(人類滅絕以后)，有地點(diǎn)(房里)，有人物(幸存者)，有事件(人類滅絕)，有故事(滅絕如何如何)，有情感心理描寫(孤獨(dú))，有懸念(來的是誰)，有余韻(能讓讀者發(fā)揮想象，來得是個什么)

⑵、語言平實(shí)

用最平實(shí)的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的書面語言，切忌文白混雜、古今漢語混雜。(老舍之于中國文學(xué)、中國戲劇)

⑶、人物鮮明

創(chuàng)作的人物以簡單人物為主(擁有鮮明的獨(dú)立個性)，僅允許主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物(有質(zhì)變)，其余的人物以符號化為主。人物數(shù)量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要“詩意化”“瓊瑤化”

⑷、節(jié)奏得當(dāng)

把握好故事的節(jié)奏，不要求有過多的情節(jié)。對于戲劇化的故事，交代背景之后直接進(jìn)入情節(jié)點(diǎn)，情節(jié)點(diǎn)直接推向高潮。對于生活化的故事，不要求有高潮段落，但求虛實(shí)節(jié)奏的張弛有度。

⑸、對白得當(dāng)

考到對白會增添口述故事的敘述難度和辨意難度，因此請盡量減少對白的相對數(shù)量。

《紅樓夢》27回：紅玉道：“平姐姐說：我們奶奶問這里奶奶好。原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發(fā)了人來說，舅奶奶帶了信來了，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗(yàn)萬全丹。若有了，奶奶打發(fā)人來，只管送在我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的?！?/p>

對白也要注意語言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的對白。對白切忌刻意煽情。

⑹、邏輯清晰

敘述的邏輯清晰，事先一定要有一個敘事提綱，在沒有必要的時候不要隨意更改敘事提綱。

故事的框架合情合理，尤其是發(fā)展段落和結(jié)尾，切忌天馬行空，盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。

⑺、構(gòu)思巧妙

如果沒有一個特別有把握的巧妙構(gòu)思，寧可讓故事平淡而具有生活氣息。不要為了追求與眾不同而脫離實(shí)際。

往往是最后一句的顛覆，讓整個故事充滿意味，上升到哲學(xué)的高度。

⑻、用最平實(shí)的語言，敘述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要肆意去描寫捕捉不到的東西。

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