文化課輔導(dǎo)，指得是學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上教師在課堂上講課的內(nèi)容，便會(huì)在課外有針對(duì)性的選擇文化課的輔導(dǎo)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。在文化課的輔導(dǎo)中，一對(duì)一會(huì)在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行分析和改變，能有效的解決孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的事實(shí)，有效的文化課輔導(dǎo)不僅僅能幫助孩子在學(xué)習(xí)上提高學(xué)習(xí)成績(jī)，較能讓孩子在學(xué)習(xí)中得到滿足，建立自信心。

狀元橋擁有上百名**教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，對(duì)中、*的高頻考點(diǎn)，以及每個(gè)考點(diǎn)的占分比例，出題形式等都有深入研究。他們教學(xué)理念**，采用以激勵(lì)為主的賞識(shí)教育，把目標(biāo)教學(xué)，遞進(jìn)教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)融為一體，從知識(shí)技能上進(jìn)行提高，從心理認(rèn)識(shí)上進(jìn)行疏導(dǎo)，從學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行培養(yǎng)。

狀元橋輔導(dǎo)中心成立于2009年， 是中國(guó)教育聯(lián)盟個(gè)性化教育新鄉(xiāng)培訓(xùn)基地，近八年來(lái)培養(yǎng)出了多名中、*狀元，幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子圓了自己的夢(mèng)想。成為新鄉(xiāng)市培訓(xùn)界的*艦。
    在師資上，狀元橋擁有上百名**教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，對(duì)中、*的高頻考點(diǎn)，以及每個(gè)考點(diǎn)的占分比例，出題形式等都有深入研究。他們教學(xué)理念**，采用以激勵(lì)為主的賞識(shí)教育，把目標(biāo)教學(xué)，遞進(jìn)教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)融為一體，從知識(shí)技能上進(jìn)行提高，從心理認(rèn)識(shí)上進(jìn)行疏導(dǎo)，從學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行培養(yǎng)。
   在備課上， 狀元橋少見引進(jìn)個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)，能**地幫助教師為每個(gè)學(xué)生組建一套專屬的教案、練習(xí)、作業(yè)及測(cè)評(píng)試題，使教師真正做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
   在教學(xué)上，狀元橋少見采用五步*教學(xué)模式：1.夯實(shí)基礎(chǔ);2. 強(qiáng)化訓(xùn)練;3. 自主學(xué)習(xí);4. 延伸題型 5. 自我展示。按照五部*的教學(xué)方式，真正使孩子由不會(huì)變會(huì)、有效提高分?jǐn)?shù)。
    在服務(wù)上，采用四維服務(wù)體系法：1.一名學(xué)生，由**老師和學(xué)科教研組成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行***服務(wù)；2.一名學(xué)生，由學(xué)管師、咨詢師和心理輔導(dǎo)師進(jìn)行全程跟蹤服務(wù)；3.一位家長(zhǎng)，一個(gè)VIP微信圈，由咨詢師、學(xué)管師、任課教師和校區(qū)主任在微信提供答疑解惑服務(wù)；4.狀元橋?qū)賯€(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供系列化線上服務(wù)。
    我校使用五步*教學(xué)模式，四維服務(wù)體系后，效果顯著，學(xué)生成績(jī)明顯提高，受到了廣大家長(zhǎng)的**與社會(huì)各界的關(guān)注。被多家媒體評(píng)為老百姓較信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，被多家網(wǎng)站報(bào)道推廣，被*連年評(píng)為**單位，被聘為中國(guó)民辦教育聯(lián)盟理事會(huì)成員單位。