2018年12月22日，丹森-人之初-搖籃英語發(fā)表：上海正規(guī)托班報價，品格落實，成就未來好品格，才有好學(xué)習(xí)從孩子路入我們課堂開始，我們運用各種活動游戲做到無所不在隨時隨地讓品格教向落實于孩子的生活，協(xié)助孩子具備自信、積極樂觀己的人格特點。

共青團宿遷市委書記耿曉云說：“愛心暑托班是團組織服務(wù)弱勢青少年健康發(fā)展的一個重要切口，也是共青團推動社會組織參與社會治理、建設(shè)‘青年身邊共青團’的一項實踐舉措。下一步，團組織將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，讓團組織真正走進留守兒童身邊，為青少年提供精準(zhǔn)化幫扶?！痹趷坌氖钔邪囗椖可鐣M織招標(biāo)的過程中，從來沒見過標(biāo)書的左慶亮得到了不少專業(yè)的指導(dǎo)，團宿豫區(qū)委把他和全區(qū)其他社會組織拉進一個微信群，有任何問題都能在群里得到大家的幫助。他的團隊最終從近50個社會組織中脫穎而出，競標(biāo)成功，暑假期間給孩子們帶去了豐富的戶外拓展活動。一名蘭之羽的老師告訴的教室位于學(xué)校二樓最西面的208教室。前天下午6點多，這兩名女童稱想去廁所，由于當(dāng)時正值其他家長來學(xué)校接孩子，晚托班的兩名老師便一人在教室看其他孩子，一人陪同兩孩子去旁邊的廁所。兩名孩子上完廁所后，趁老師還在為其他小朋友穿褲子時，便先行出來。老師叮囑她們回教室，但她們并沒有照老師說的返回，而是結(jié)伴從二樓下了樓。

相比起來，中國人更注重應(yīng)試化教育，英美側(cè)重體系化教育，只有猶太人最重視家庭教育。猶太人相信，孩子從啟蒙階段在家庭得到的智慧、支持與安全感，會促使他更加勇敢、獨立的走出家庭，創(chuàng)造自己的事業(yè)。而低年級的學(xué)生家長對于孩子學(xué)習(xí)自覺問題深感憂慮?！皩τ谧杂X的孩子，怎么托都沒有問題。問題是，小學(xué)一二年級的孩子，在沒有形成良好的作業(yè)習(xí)慣之前，家長不能輕易放手。如果為了現(xiàn)在輕松，到了高年級一定不輕松?！倍∨渴且晃灰荒昙墝W(xué)生的家長，她認(rèn)為，孩子不能一托了事，低年級學(xué)生書面作業(yè)不多，更多的是親子作業(yè)，需要家長協(xié)助完成的。如果在學(xué)校里托到六點才回家，回到家后還要完成作業(yè)，那太浪費時間了。

至于貼身的小玩具，進托班前我們是明確規(guī)定不允許帶的，所以開始睡覺會難過，但之后默默枕頭角也能睡了，真的離不開可以嘗試帶著跟老師溝通看看。經(jīng)走訪，除了同一棟樓的居民不滿外，相鄰兩棟樓的一些低層住戶也頗有微詞。因為在上周，暑托班里在戶外上了體育課，嘰嘰喳喳的歡鬧聲打破了小區(qū)一貫的安靜。雖然說話聲音不大，周圍居民意見卻不小?！拔覀兗依镉行殞?，聲音一大就要驚醒。況且，暑托班里都是小孩子，說話、奔跑、打鬧，稍不注意聲音就響起來了?！币晃徊辉竿嘎缎彰木用袂那谋硎?。開學(xué)第一天的課程是學(xué)生安全教育、游戲互動、課堂作業(yè)……聽完志愿者周靜怡的介紹，“大家可以喊我姐姐”，小朋友們開心地笑了。這個班級共有20名學(xué)生，開學(xué)上三到五年級，兩名小學(xué)老師和七名大學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)教學(xué)和管理。讓周靜怡更開心的是，自己的小學(xué)老師朱雪蘭也是“七彩暑托班”的志愿者，兩人偶然相遇，多年不見，但見面還是很親切。“放假了，我的孩子都上大學(xué)了，聽到這個項目后就報名參加，給孩子們上上課?！敝煅┨m說，自己是普育小學(xué)的老師，同事王愛秋和自己一起報的名，學(xué)校剛放假就到這邊帶孩子，自己暑期也有事做了?！靶∨笥褌冃愿窀鳟悾貌煌姆绞饺椭麄兘鉀Q問題。孩子們的安全是最重要的，不可讓孩子們在教室內(nèi)奔跑追逐或者吃零食，尤其是棒棒糖等具有危險性的食物。要協(xié)助孩子們自覺完成作業(yè)，不可讓孩子們互相打擾……”在愷隆愛心暑托班，由首批高中生志愿者編寫的《助教手冊》已經(jīng)出爐。志愿者周寅坦言，剛剛上崗時，真的有些頭疼，“你一定不會想到，前一秒鐘小朋友們還一個個乖巧地端坐著，后一秒小朋友們已經(jīng)開始打鬧，鼻涕流到嘴唇上都毫不在意，就像一鍋打翻了的小青蛙！”但漸漸地，大家發(fā)現(xiàn)，在和小娃娃們的溝通過程中，自己也一點點成長。