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    團(tuán)隊形式
    專業(yè)從事主持活動和代理各類主持人的團(tuán)隊。
    主持形式
    有報幕式的主持人,有串場式的主持人,有播報式的主持人,有操作式的主持人,有解說式的主持人,有組織式主持人,有訪問式的主持人,……這樣的劃分,主要在于主持人的思維方式,一類是背誦已經(jīng)準(zhǔn)備好的稿子,或眼看提示器說出,或稍加變動說出,或邊動邊說;另一類則是在準(zhǔn)備好思路的基礎(chǔ)上即興組織語言。**種情況比較容易適應(yīng),后一種情況就要依靠一定的語言能力和知識基礎(chǔ)。
    節(jié)目形式
    有一般欄目主持人,有演示欄目主持人,有晚會主持人,有游戲節(jié)目主持人,有談話節(jié)目主持人,有競賽欄目主持人,……。這樣的劃分,主要在于主持人對于欄目形式的理解和把握,較好地與欄目形式相和諧。有的主持人能夠勝任好幾種形式的節(jié)目,雖然這不一定有利于主持人發(fā)展。
    有新聞類的主持人,有經(jīng)濟(jì)類的主持人,有文藝類的主持人,有文化類的主持人,有體育類的主持人,有服務(wù)類的主持人,有少兒類的主持人,有學(xué)術(shù)類欄主持人……。如果細(xì)分,每一類下面還可能分若干類別,特別是新聞類欄目,涉及社會生活多個方面,如經(jīng)濟(jì)、法制、軍事、教育、人物等。這樣的劃分,主要是依據(jù)主持人自身的知識結(jié)構(gòu)、個人興趣愛好和氣質(zhì)面貌
    有新聞類的主持人,有經(jīng)濟(jì)類的主持人,有文藝類的主持人,有文化類的主持人,有體育類的主持人,有服務(wù)類的主持人,有少兒類的主持人,有學(xué)術(shù)類欄主持人……。如果細(xì)分,每一類下面還可能分若干類別,特別是新聞類欄目,涉及社會生活多個方面,如經(jīng)濟(jì)、法制、軍事、教育、人物等。這樣的劃分,主要是依據(jù)主持人自身的知識結(jié)構(gòu)、個人興趣愛好和氣質(zhì)面貌 。
    在這樣“三維”交叉的坐標(biāo)點上,尋找自己這一個主持人的定位,就很容易了;在哪方面努力,也就十分清楚了。
    觀念
    1.傳播的觀念:具有表演性,主要進(jìn)行傳播,靠人際傳播,模擬人際傳播來實現(xiàn)大眾傳播,形象要**人際傳播
    2.傳遞信息的觀念:少說廢話.
    3.交流的觀念:處于與聽眾平等的位置上.
    素質(zhì)

    主持人必須首先要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和較高的思想水準(zhǔn).,的導(dǎo)向。
    精神
    (1)高尚的道德情感;(2)**的人格;(3)較強(qiáng)的應(yīng)變能力;(4)良好的氣質(zhì);(5)良好的心理素質(zhì)
    業(yè)務(wù)
    (1)深厚的知識底蘊
    “腹有詩書語自華”,要做到廣,博,精,深。
    (2)良好的語言素養(yǎng):
    A.語言要純,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
    B.優(yōu)美的音色,寬廣的音域。
    C.較強(qiáng)的口語能力:流利。語言有較強(qiáng)的表現(xiàn)力,穿透力,感染力。簡潔,明了,生動,耐聽。
    (3)主持人應(yīng)具備一定的臨場應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。
    (4)策劃和組織能力.策劃:有主意,能出點子.組織能力:整個節(jié)目制作和操控能力。
    (5)主持人應(yīng)具備個性鮮明的主持風(fēng)格。

    課程簡介


    思達(dá)爾少兒主持表演戲劇是西北將英國“戲劇教育”與”主持和表演”傳統(tǒng)藝術(shù)教育結(jié)合,針對學(xué)生的語言表達(dá)能力、自我表現(xiàn)能力、思維創(chuàng)作能力進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí),將“語文”不單單只是學(xué)習(xí)文字和寫作,也將語言表達(dá)進(jìn)行充分的訓(xùn)練,是對小學(xué)階段教育的**補(bǔ)充。 該課程是一門集發(fā)聲、語言、主持、表演為一體的綜藝課程。綜合了游戲、繞口令、朗誦、故事、舞臺劇、播音主持、表演、形體、演講等多種形式的課程模式。如今,這種新的教育模式——“戲劇教育”越來越受到關(guān)注,這種教育模式源自于英國的戲劇模式,它推崇兒童對戲劇的參與和學(xué)習(xí),作為一種綜合的教育,它不僅能夠提高孩子的語言能力,還能夠培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力、換位思考能力、想象力、創(chuàng)作力、力及一展中為重要的自信心。思達(dá)爾主持表演戲劇可以讓孩子成為一個較全面較完整的人。

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    思達(dá)爾文化藝術(shù)培訓(xùn)中心成立于2012年,是一所由國家認(rèn)證的正規(guī)合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。中心成立六年來致力于為每一個追求傳媒藝術(shù)夢想的學(xué)子,提供較專業(yè)較高效的課程,幫助他們實現(xiàn)名校的夢想。思達(dá)爾藝考一直致力于高中藝術(shù)生專業(yè)課培訓(xùn),現(xiàn)擁有一支專門針對藝術(shù)生高考教研的師資團(tuán)隊。多年來學(xué)校一直以優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo),針對學(xué)生的個體差異,因材施教以挖掘?qū)W生潛力、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取、樹立自信心為己任,不斷讓教學(xué)系統(tǒng)簡單實用高效,經(jīng)過十多年的沉淀與努力,思達(dá)爾藝考成功的向各大藝術(shù)名校輸送數(shù)以千計的優(yōu)秀藝考生。
    思達(dá)爾藝術(shù)培訓(xùn)已成為銀川藝術(shù)培訓(xùn)的**品牌,多年來思達(dá)爾藝考與全國各大藝術(shù)院校建立了良好的合作關(guān)系,同時學(xué)校自身也積累了豐富的藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗,建立了自己的專業(yè)師資隊伍。學(xué)校每年均有大量考生通過名校的專業(yè)考試,贏得較好的社會聲望。 在銀川藝術(shù)教育行業(yè)規(guī)模**、是西北良好的強(qiáng)勢品牌。學(xué)校采用統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配、統(tǒng)一的基礎(chǔ)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度,從而確保了學(xué)校能夠為所有學(xué)員提供較高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。
    企業(yè)名稱:銀川市金鳳區(qū)思達(dá)爾文化藝術(shù)培訓(xùn)中心
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