[典型案型--濟南市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)]經(jīng)過在濟南市三個學(xué)期的試點應(yīng)用后，本系統(tǒng)于2009年底通過濟南市教育局政府采購，于2010年在濟南全市初中學(xué)校應(yīng)用。濟南市教育局在《濟南市2018年初中學(xué)生畢業(yè)評價及學(xué)業(yè)水平考試實施意見 》'義務(wù)教育階段初中學(xué)生畢業(yè)評價'中要求，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系要求，初中學(xué)生畢業(yè)評價結(jié)果由學(xué)生綜合素質(zhì)評價成績和學(xué)業(yè)水平考試（中考）成績兩部分組成。（一）綜合素質(zhì)評價成績。學(xué)生綜合素質(zhì)評價堅持內(nèi)容全>面、主體多元、方法多樣、注重過程、結(jié)果客觀的原則。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價包括思想道德、學(xué)業(yè)水平、合作與交流能力、運動與健康水平、審美與表現(xiàn)等五方面。其中的“學(xué)業(yè)水平”評價內(nèi)容主要是針對初中學(xué)生在校三年日常各學(xué)科學(xué)習(xí)成績的階段性和過程性評價，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、小組學(xué)習(xí)、活動參與、出勤以及期末考試測評等。

[典型案型--學(xué)校案例--山東省濟南市育英中學(xué)]? 濟南育英中學(xué)發(fā)揮本系統(tǒng)功能優(yōu)勢，開展多種方式的評教評學(xué)。濟南育英中學(xué)建校于1913年，占地面積21190平方米，校舍建筑面積21672平方米。包括經(jīng)七路總校、林南初三分部、育秀中學(xué)以及泉澤、泉秀5個校區(qū)，教學(xué)班82個，在校學(xué)生4000余名，教職工327人，專任教師315人。 學(xué)校也先后榮獲山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省初中教學(xué)先進(jìn)單位、山東省綠色學(xué)校、山東省體育項目傳統(tǒng)學(xué)校、山東省科普示范學(xué)校、山東省教育廳重大課題心理教育試驗與研究重點研究基地、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校、Z+Z新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程整合國家實驗學(xué)校、教育<部>重大項目“促進(jìn)教師成長與學(xué)生<關(guān)鍵詞 ：教師，學(xué)生>發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實驗學(xué)校、全國群眾體育先進(jìn)集體、濟南市教書育人先進(jìn)單位、濟南市五一勞動獎狀先進(jìn)集體等榮譽稱號。詳細(xì)信息請訪問學(xué)校網(wǎng)站。

本系統(tǒng)主要功能模塊有：評價指標(biāo)管理，寫實記錄，學(xué)生自評、互評、教師評、家長評，過程性評價，標(biāo)志性成果，學(xué)業(yè)成績管理，學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案管理等。詳細(xì)信息請聯(lián)系我們。

（圖片說明：山東省濟南市育英中學(xué)）

[典型案型--學(xué)校案例--桐鄉(xiāng)市第六中學(xué)] ?桐鄉(xiāng)六中是省示范學(xué)校，浙江省健康教育促進(jìn)學(xué)校，浙江省學(xué)生綜合素質(zhì)評價一等獎學(xué)校，省首批校本教研示范學(xué)校，嘉興市文明單位、嘉興市綠色學(xué)校、嘉興市日常行為規(guī)范示范學(xué)校，嘉興市基礎(chǔ)教育先進(jìn)學(xué)校，嘉興市課程改革先進(jìn)學(xué)校，嘉興市教科研基地學(xué)校。桐鄉(xiāng)六中自2016年起應(yīng)用本系統(tǒng)，全員參與評價，完整實現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案的各項具體要求，得到了嘉興市教育局專項督查組的充分肯定。本系統(tǒng)主要功能模塊有：評價指標(biāo)管理，基本信息管理，學(xué)生自評、互評、教師評、家長評，過程性評價，寫實記錄，標(biāo)志性成果，學(xué)業(yè)成績，綜合素質(zhì)評價檔案等。詳細(xì)信息請訪問學(xué)校網(wǎng)站或聯(lián)系我們。

（圖片說明：桐鄉(xiāng)六中2016年起應(yīng)用本系統(tǒng)）

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