寧夏哪里小學(xué)語文輔導(dǎo)班哪個好，怎么評價的呢   眾妙全腦教育學(xué)院主要的教學(xué)項目有《眾妙記憶學(xué)》、《妙語口才》、《清靜齋國學(xué)書法》、《睿智情商》。集團(tuán)主要教學(xué)項目現(xiàn)已打通了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的任督二脈，讓孩子學(xué)會“兩條腿”走路

視覺遷移引起的感知錯誤

　　小學(xué)生特別是中段學(xué)生，其思維特征是由現(xiàn)象思維過渡到抽象思維，極易對相似、相近的數(shù)據(jù)或符號產(chǎn)生混淆，因而經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)據(jù)、抄錯運算符號的錯誤；還有忘記進(jìn)位、退位，漏寫、漏抄、出現(xiàn)運算順序錯誤。

　　另外，小學(xué)生的感知還伴有濃厚的情感色彩，容易感知新奇的、感興趣的“強刺激”，而忽略“弱刺激”，造成感知錯誤。

　　例如，填空：5+45（ ）5+54，有學(xué)生就會填寫等號，原因是加法交換律的“強刺激”，掩蓋了54和45不同的“弱刺激”。

　　還有一些運算順序以及簡便運算方法的錯誤，也是由于感知上的籠統(tǒng)、粗糙所造成。尤其在特殊數(shù)據(jù)的刺激下，被假象所迷惑，以為能夠進(jìn)行簡便計算。

　　如：20×5÷20×5=100÷100=1；41/5-41/5×1/3=0×1/3=0；6÷6/7-6/7÷6=025＋4×9=100×9=900；326＋216＋484=326＋484＋216=800＋216=1016；686＋391－209=686＋（391＋209）=686＋600=1286等。

簡算意識不強

　　簡便算法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要組成部分，讓學(xué)生掌握簡便計算的方法，是提高學(xué)生計算速度的重要途徑。

　　比較意識是解決問題的一個重要方向。解題時往往解決問題的途徑很多，這就要求我們善于選優(yōu)而從。有些學(xué)生缺乏比較意識，不顧運算結(jié)果，盲目推演，缺乏合理選擇簡捷運算途徑的意識。

　　到了小學(xué)高段，計算的方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)從多種解法中選擇合理的算法，達(dá)到算法最優(yōu)化。

短時記憶較弱、記憶錯漏

　　一道計算題往往包括多步計算，中間得數(shù)需要進(jìn)行短時記憶，而小學(xué)生由于急躁、搶時間、怕麻煩，使得儲存的信息部分消失或暫時中斷，造成“記憶性錯漏”。

　　比如，在連續(xù)退位減法中忘了退1，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤，像4020－199，學(xué)生很容易算成4020－199＝3931，這就與中間得數(shù)的儲存與回憶不完整有關(guān)。

不良學(xué)習(xí)心態(tài)的影響

　　小學(xué)生在計算過程中產(chǎn)生的不良心態(tài)主要有三種：

　　一是輕視心理，認(rèn)為計算題是“死題目”，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢后的檢查驗算而造成的錯誤。

　　二是畏難心理。認(rèn)為計算題枯燥乏味，每當(dāng)看到計算步驟繁多或數(shù)字較大的計算試題時，便會產(chǎn)生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恒心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

　　三是懶惰和厭惡。懶得動筆，不愿多寫一個字，厭惡計算，無論數(shù)字大小，熟練與否，一律口算，不愿動筆演算，懶得拿草稿，甚至沒有專門的草稿本、演算本。經(jīng)常省略必要步驟，跳步，幻想快速、直接出結(jié)果，從而出錯。

銀川市興慶區(qū)眾妙教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司 成立于2018年05月17日，注冊地址在寧夏銀川市興慶區(qū)鳳凰南街45號，主要從事中小學(xué)文化課培訓(xùn)。。歡迎交流合作。銀川市興慶區(qū)眾妙教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司 成立于2018年05月17日，注冊地址在寧夏銀川市興慶區(qū)鳳凰南街45號，主要從事中小學(xué)文化課培訓(xùn)。。歡迎交流合作。