合肥濱湖對孩子的安全教育?-斯福特兒童安全教育不同于傳統(tǒng)、單一的學(xué)校安全教育,采用動畫、游戲、情景體驗等多元化的教學(xué)方式,安全教育更高效。
對孩子的安全教育 ? ??合肥對孩子的安全教育 ? ??濱湖對孩子的安全教育
斯福特安全教育之小心外傷燒燙傷:天熱穿衣單薄,肌膚裸露較多,容易造成磕碰傷和燒燙傷。小面積燙傷如未造成膚裂傷,應(yīng)立即脫離熱源,并用冷水沖或用冰塊、冷毛巾冷敷20分鐘左右。在燙傷兩小時內(nèi),不要將油性外用薬涂在傷口外,以免阻止熱量散發(fā)。尤其注意,如果表皮起泡,千萬不要將泡弄破,以免傷口惡化感染。萬一遇到輕微外傷,造成少量流血的,應(yīng)先用流水沖洗傷口,再使用一些外用消炎薬,如流血較多,則應(yīng)立即就診。
斯福特兒童生命安全課程之生命教育模塊內(nèi)容:生命起源篇、生命價值篇、死亡教育篇、孝道教育篇、關(guān)愛生命篇。斯福特兒童生命安全課程之生命教育模塊目標(biāo):引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識生命的生與死的歷程,體驗生命的價值和重要性。在孩子內(nèi)心種下尊重生命、珍惜生命、感恩生命、感恩父母長輩的種子。
斯福特安全教育之交通安全教育課程目的:
1、通過學(xué)習(xí)了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識,認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強學(xué)生安全意識。
2、以“增強交通安全意識,提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實加強安全教育與管理,確保交通安全。
3、引導(dǎo)學(xué)員在活動中認(rèn)識生命的意義,在自我體驗中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護(hù)生命。
4、為加強對學(xué)員法制與交通安全的教育與管理,使學(xué)生增加法制觀念,做到知法、守法,能確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè),制定本制度:
5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。
合肥濱湖對孩子的安全教育?,對孩子的安全教育,合肥對孩子的安全教育,濱湖對孩子的安全教育.
合肥斯福特教育咨詢有限公司創(chuàng)立于2016年,是一家主營兒童(3-6歲)安全主題素質(zhì)教育的初創(chuàng)型教育咨詢公司。合肥斯福特教育下屬教育機(jī)構(gòu)簡稱斯福特安全教育——兒童能力拓展中心,以國際先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法為依托,為3-6歲兒童提供體驗式、訓(xùn)練式的生命安全綜合教育培訓(xùn),旨在通過豐富、科學(xué)、趣味性的教育課程培養(yǎng)兒童的安全意識、綜合能力及健全積極的心理素質(zhì)。3-6歲兒童培訓(xùn)課程:生命安全教育基礎(chǔ)課程以情境模擬、互動游戲、戶外拓展、職業(yè)體驗等教學(xué)手段為依托,全方位培養(yǎng)兒童在自然環(huán)境、社會環(huán)境、及人際交往環(huán)境中的自我保護(hù)意識和安全技能,同時培養(yǎng)兒童的問題解決能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等綜合能力。生命安全教育心理課程以情商繪畫、心理沙盤為依托,塑造孩子的內(nèi)心安全感,激發(fā)孩子的自信心,訓(xùn)練孩子的積極心理品質(zhì),促進(jìn)健全人格的發(fā)展。生命安全動手操作課程采用任務(wù)式教學(xué),以動手操作任務(wù)開展課程,培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造性利用身邊資源及工具的能力,從而提高孩子的生存能力、環(huán)境適應(yīng)能力。生命安全科技課程將安全知識的學(xué)習(xí)融入到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)活動中,包括自然災(zāi)害、電、火、水等主題,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的科技安全知識,并提高孩子的科學(xué)興趣。野外生存訓(xùn)練課程以夏令營的形式開展,在野外環(huán)境中訓(xùn)練孩子的生存能力、獨立生活能力、團(tuán)隊合作意識及堅韌的心理素質(zhì)。