銀川石油城附近幼兒園， 閣笛湖教學質(zhì)量高寶貝更愛。 銀川市興慶區(qū)閣笛湖幼兒園是由銀川市政府投資興建，興慶區(qū)教育局直屬管轄的公有民辦幼兒園，占地13畝，建筑面積6188平方米，規(guī)劃18個教學班，并設(shè)立幼兒專業(yè)功能室六間，其中包括：多媒體室、舞蹈室、AR電教室、親子閱讀室、積木構(gòu)建室和創(chuàng)想美術(shù)室。幼兒園活動空間廣闊豐富，適合孩子全方面興趣的培養(yǎng)。

　　這個世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業(yè)的育兒專家，也沒有多少育兒經(jīng)驗，而幼兒園卻已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒專家和幼兒教師共同努力，設(shè)計出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強孩子身體的方法和手段。專業(yè)的幼兒園應(yīng)該：具有系統(tǒng)的方法，認可孩子的成長是身體，心靈和思想的結(jié)合；是孩子，家庭，社區(qū)和幼兒園共同的責任。幼兒老師既需要注意孩子身體，個體，社會，情緒和情感的需求，又需要關(guān)注孩子的學習能力和思想方式；積極回饋每個孩子。認可孩子的差異，挑戰(zhàn)孩子的思考，提供能夠促進孩子探索世界的機會和可能；玩中有學。對于孩子來說，特別是幼兒園時期的孩子，玩是一切。和同伴一起玩可以激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)力；可以在彼此相處之間學習接受或者挑戰(zhàn)別人的想法，共同努力解決問題，同時學習尊重他人的能力。幼兒園不僅僅聚集了年齡相仿的孩子，同時還需要設(shè)計特定的活動，通過集體活動，增進孩子全方位的成長；有目的的教學。學習不單單是信息的單方面?zhèn)鬟f，更不應(yīng)該強調(diào)服從和紀律；學習是挑戰(zhàn)，是通過不斷的反思，試驗，試錯，互動獲得實際的知識。對于幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變的設(shè)計多種能夠讓孩子參與的活動，在參與和實踐中讓孩子們學習；有學習的環(huán)境。植物，書目，花園，沙地，石頭，泥土，水，這些最基礎(chǔ)的自然資源都是孩子觸摸，感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會解決問題的基本感知和能力。學習的環(huán)境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰(zhàn)，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該有豐富的空間和資源供孩子們利用尊重差異。寬容和尊重與自己不同的文化和觀點無疑是中國孩子最需要學習的品質(zhì)，這些品質(zhì)需要幼兒園在活動設(shè)計當中，在平常的一言一行當中，在孩子們的互動當中，逐漸傳遞給孩子；持續(xù)的評估。專業(yè)的幼兒園需要持續(xù)不斷的評估自己的環(huán)境，老師，活動是否能夠讓孩子快樂而有效的玩耍；是否可以促進孩子交流和學習的能力；是否能夠合理的幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環(huán)境和文化背景。

幼兒園消防安全是什么？

　　幼兒園的消防安全工作應(yīng)本著“防患于未然”的宗旨，按照消防有關(guān)條例，在廚房及各樓道口配置消防滅火器及消防栓，并定期請消防專業(yè)人員進行檢查、更新。保證各設(shè)備使用的有效性和便捷。更要定期檢查幼兒園用電線路以及煤氣、電器等器材的使用安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時采取措施，請有關(guān)的專業(yè)人員進行維修解決。

　　在干燥季節(jié)，幼兒園應(yīng)該進一步樹立安全意識，加強安全巡查，杜絕消防安全隱患。在各班及食堂、倉庫等部門建立安全責任制，發(fā)現(xiàn)事故隱患要及時向園的消防負責人員匯報，萬一發(fā)生火災，首先應(yīng)迅速組織幼兒按園定的路線進行疏散，嚴禁組織幼兒參加救火行動。定期向幼兒傳授消防安全知識，并組織響應(yīng)的消防演習活動。嚴禁幼兒玩火、玩電以及其他易燃、易爆物品，并嚴把入園關(guān)，嚴禁幼兒帶危險物品上幼兒園。

園址應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應(yīng)有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。
活動室以生動、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質(zhì)料要堅固耐用；留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。
玩具設(shè)備器械等以啟發(fā)性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無法做到，也應(yīng)注意到安全設(shè)施，如窗戶、樓梯的安全等。