銀川石油城附近口碑最好的幼兒園就是閣笛湖。銀川市興慶區(qū)閣笛湖幼兒園是由銀川市政府投資興建，興慶區(qū)教育局直屬管轄的公有民辦幼兒園，占地13畝，建筑面積6188平方米，規(guī)劃18個(gè)教學(xué)班，并設(shè)立幼兒專業(yè)功能室六間，其中包括：多媒體室、舞蹈室、AR電教室、親子閱讀室、積木構(gòu)建室和創(chuàng)想美術(shù)室。幼兒園活動(dòng)空間廣闊豐富，適合孩子全方面興趣的培養(yǎng)。

　　這個(gè)世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業(yè)的育兒專家，也沒有多少育兒經(jīng)驗(yàn)，而幼兒園卻已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒專家和幼兒教師共同努力，設(shè)計(jì)出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強(qiáng)孩子身體的方法和手段。專業(yè)的幼兒園應(yīng)該：具有系統(tǒng)的方法，認(rèn)可孩子的成長是身體，心靈和思想的結(jié)合；是孩子，家庭，社區(qū)和幼兒園共同的責(zé)任。幼兒老師既需要注意孩子身體，個(gè)體，社會(huì)，情緒和情感的需求，又需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力和思想方式；積極回饋每個(gè)孩子。認(rèn)可孩子的差異，挑戰(zhàn)孩子的思考，提供能夠促進(jìn)孩子探索世界的機(jī)會(huì)和可能；玩中有學(xué)。對(duì)于孩子來說，特別是幼兒園時(shí)期的孩子，玩是一切。和同伴一起玩可以激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)力；可以在彼此相處之間學(xué)習(xí)接受或者挑戰(zhàn)別人的想法，共同努力解決問題，同時(shí)學(xué)習(xí)尊重他人的能力。幼兒園不僅僅聚集了年齡相仿的孩子，同時(shí)還需要設(shè)計(jì)特定的活動(dòng)，通過集體活動(dòng)，增進(jìn)孩子全方位的成長；有目的的教學(xué)。學(xué)習(xí)不單單是信息的單方面?zhèn)鬟f，更不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)服從和紀(jì)律；學(xué)習(xí)是挑戰(zhàn)，是通過不斷的反思，試驗(yàn)，試錯(cuò)，互動(dòng)獲得實(shí)際的知識(shí)。對(duì)于幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變的設(shè)計(jì)多種能夠讓孩子參與的活動(dòng)，在參與和實(shí)踐中讓孩子們學(xué)習(xí)；有學(xué)習(xí)的環(huán)境。植物，書目，花園，沙地，石頭，泥土，水，這些最基礎(chǔ)的自然資源都是孩子觸摸，感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會(huì)解決問題的基本感知和能力。學(xué)習(xí)的環(huán)境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰(zhàn)，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該有豐富的空間和資源供孩子們利用尊重差異。寬容和尊重與自己不同的文化和觀點(diǎn)無疑是中國孩子最需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這些品質(zhì)需要幼兒園在活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，在平常的一言一行當(dāng)中，在孩子們的互動(dòng)當(dāng)中，逐漸傳遞給孩子；持續(xù)的評(píng)估。專業(yè)的幼兒園需要持續(xù)不斷的評(píng)估自己的環(huán)境，老師，活動(dòng)是否能夠讓孩子快樂而有效的玩耍；是否可以促進(jìn)孩子交流和學(xué)習(xí)的能力；是否能夠合理的幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環(huán)境和文化背景。

　　看重孩子閱讀的家長是孩子精神家園的守護(hù)者

　　你需要有定期為孩子添置圖書的習(xí)慣，營造閱讀的氛圍。

　　你仔細(xì)算一下，相比于家庭其他的開支而言，圖書在大部分家庭的支出中幾乎只占一點(diǎn)點(diǎn)零頭。

　　外出聚餐的一頓飯錢，夠買好幾個(gè)月讀的書籍了。

　　可是，有很多的父母，寧愿給孩子買高級(jí)玩具，穿高檔的衣物，卻不舍得給孩子購置一點(diǎn)圖書。

　　還有的父母，覺得家庭經(jīng)濟(jì)緊張，不想在這又花費(fèi)太多。于是開始冷淡對(duì)待，最后就慢慢忘卻了。內(nèi)心責(zé)備自己怎么這么窮，連給孩子買書的錢都沒有！責(zé)備一番心理就好受了，為自己找了一個(gè)出口。

　　作家梁曉聲在回憶母親的文章里寫到自己小時(shí)候讀書的故事。

　　我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。

　　他描寫自己要錢的那次經(jīng)歷：我穿過一排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的電熱烤我的臉。

　　母親大聲問：“你來干什么？”

　　“我……”

　　“有事快說，別耽誤媽干活！”

　　“我……要錢……”

　　我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！

　　“要錢干什么？”

　　“買書……”

　　“多少錢？”

　　“一元五角就行……”

　　母親用衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。

　　旁邊一個(gè)女人停止自縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！

　　供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看圖書哇！……”又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買圖書哇！……”

　　母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的啊！我挺高興他愛看書的！”

園址應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應(yīng)有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。
活動(dòng)室以生動(dòng)、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質(zhì)料要堅(jiān)固耐用；留意一下游戲場(chǎng)所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。
玩具設(shè)備器械等以啟發(fā)性大、危險(xiǎn)性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無法做到，也應(yīng)注意到安全設(shè)施，如窗戶、樓梯的安全等。