銀川東城人家附近幼兒園閣笛湖富幼兒的生活經(jīng)驗，銀川市興慶區(qū)閣笛湖幼兒園是由銀川市政府投資興建，興慶區(qū)教育局直屬管轄的公有民辦幼兒園，占地13畝，建筑面積6188平方米，規(guī)劃18個教學(xué)班，并設(shè)立幼兒專業(yè)功能室六間，其中包括：多媒體室、舞蹈室、AR電教室、親子閱讀室、積木構(gòu)建室和創(chuàng)想美術(shù)室。幼兒園活動空間廣闊豐富，適合孩子全方面興趣的培養(yǎng)。

心理學(xué)上說，每個孩子或多或少都會遇到分離焦慮的問題，而上幼兒園是對分離焦慮最大的考驗。因此，提前讓孩子了解「為什么要上幼兒園？」是非常有必要的。

1提前去幼兒園看看，熟悉下去幼兒園的路徑

當有了繪本故事的鋪墊，孩子就會對幼兒園很好奇，很想知道自己的幼兒園長什么樣子？我們可以提前帶孩子去幼兒園周圍看看，報名的當天也可以帶孩子進去逛逛。幼兒園里溫馨的環(huán)境和五顏六色的玩具會讓孩子們興奮不已，對第一天上幼兒園充滿期待。

2提前認識同學(xué)，盡快幫助孩子建立社交圈子

一般來說，上過托班的小朋友，總是比較快融入幼兒園生活，那是因為在幼兒園總會遇上一起上過托班的小朋友。環(huán)境雖然陌生，但有熟悉的朋友總會讓孩子安心一些。如果條件允許最好在開學(xué)前讓孩子上1個月的托班銜接一下。也可以打聽打聽同小區(qū)有哪些孩子也上小班，通常一個幼兒園的小朋友都是來自附近的小區(qū)，平時就可以一起玩了。

　　一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師上課質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因在組織上課時要分散精力去維持秩序而影響教學(xué)質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。常規(guī)不好，老師只會感覺越來越累，老師又影響孩子，就形成了惡性循環(huán)。所以老師們首先要樹立一個思想，有意識主動的去抓孩子常規(guī)。

　　老師要在每個環(huán)節(jié)中對幼兒每次的要求一樣，并且班上的幾名老師常規(guī)口令也要做到要求、做法一致；每一環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，都要從幼兒第一次做開始定下要求。孩子模仿能力很強，平日老師也要注意自己的言行舉止，嚴于律己。如果班上孩子較多，喝水、盥洗等活動要分組進行，將幼兒分成幾組，每次都按照這樣的分組安排；

　　整個過程中，老師的每一個動作、每一句話都要和孩子配合。老師上課要聲音洪亮，控制整個上課過程。做一件事前，老師要說清楚要求，語言要簡練、明確。先讓孩子有個概念，然后教給孩子怎么做（老師演示），并結(jié)合反面例子來說，老師如果這樣做可不可以？讓孩子自己先意識到那樣是不好的。最后再檢查孩子做的到不到位。

園址應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應(yīng)有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。
活動室以生動、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質(zhì)料要堅固耐用；留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。
玩具設(shè)備器械等以啟發(fā)性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無法做到，也應(yīng)注意到安全設(shè)施，如窗戶、樓梯的安全等。