proudkids少兒英語，采用歐美外教，中外雙師教學(xué)，首創(chuàng)固定中外教3P高效教學(xué)法，針對(duì)12周歲以下兒童，四人制小班線上授課，自主研發(fā)教材，趣味教學(xué)訓(xùn)練純正口語及聽力，高性價(jià)比，致力于打造兒童情感友好的二語學(xué)習(xí)課堂，培養(yǎng)孩子們脫口而出標(biāo)準(zhǔn)英文。具體情況歡迎來電咨詢。

大部分人并沒有機(jī)會(huì)帶孩子出國進(jìn)行浸泡式學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。

在孩子小升初前后，來咨詢的家長朋友們很多。

英語的學(xué)習(xí)跟其他科目的學(xué)習(xí)是一樣的，需要不斷的記憶與練習(xí)。那么，今天我們來教教家長們?cè)鯓幼尯⒆訍凵嫌⒄Z。

尋找適合孩子學(xué)習(xí)英語的方法

家長在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語過程中，應(yīng)該尋找適合孩子的兒童英語學(xué)習(xí)資料或者兒童英語班。

要依孩子的年齡，還要學(xué)會(huì)配合故事的型態(tài)來引導(dǎo)孩子。

家長們可以按照孩子的喜好，為其選擇一些有趣的繪本或者故事書、動(dòng)畫片，以此來幫助孩子培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

孩子很喜歡英語，就是不開口

我還想給大家科普一個(gè)概念：“語言沉默期”，有的家長會(huì)問我，我的孩子很喜歡英語，平時(shí)給他講英語繪本故事他也會(huì)非常高興，有時(shí)還會(huì)要求我一遍一遍的多講幾遍，但他還是不會(huì)自己開口講。

這種時(shí)候就可以用“語言沉默期”來解釋了，我們都知道，學(xué)習(xí)語言，聽說讀寫，聽是基礎(chǔ)，如果聽沒有達(dá)到一個(gè)量，那是說不出來的，量的積累引起質(zhì)的飛躍。

美國私塾的教育專家們就曾經(jīng)提到過，在美國，一般的幼兒進(jìn)幼兒園的年齡是3,4歲，但對(duì)于大部分的英語非母語家庭來說，孩子從1歲半就開始上課了，每天上午和下午各20分鐘的英語接觸時(shí)間，這個(gè)和幼兒園的正式上課有很大區(qū)別，一般只是一起分享一首兒歌或者一個(gè)游戲，孩子到底能不能聽懂我們不考慮，但孩子每天接觸英語的量在這里。

怎樣才能讓孩子主動(dòng)開口說英語?“語言沉默期”值得我們重視。這個(gè)時(shí)期發(fā)生在孩子聽階段和說階段之間的，這個(gè)時(shí)期的長短因人而異，但是每個(gè)孩子都會(huì)有的階段，當(dāng)然，家長們不要以為孩子會(huì)說些：My name is Mary,I come from China 這類的英文就是渡過沉默期了，這些頂多算是鸚鵡學(xué)舌，談不上會(huì)說英語，并不是利用英語輸出自己的觀念。

有些孩子讀書看動(dòng)畫就能走好啟蒙的路，但有些孩子看了很多動(dòng)畫片，只追求情節(jié)，根本不愛看第二遍，或是只看畫面的熱鬧，根本不去聽語言，那么不能說沒效果，至少進(jìn)展會(huì)很緩慢。

還有一個(gè)問題就是，有的孩子，聽力還行，詞匯量也還可以，可是輸出說的時(shí)候，就很無力。有些專家可能會(huì)跟你說，這是輸入量還不夠的緣故，我倒是覺得，未必單純是量的關(guān)系，孩子輸入的質(zhì)不夠好。

試想如果孩子每天在一個(gè)純中文環(huán)境里，只是聽一點(diǎn)英文故事的音頻或繪本，這個(gè)量想積累到出口成章，需要的時(shí)間必然是很漫長的。

因此，又回到了具體問題具體分析的老話上。如果你家孩子在全英文環(huán)境的國際學(xué)校，或者家里爸媽都是海歸，再或者是混血家庭，那么是沒必要給孩子背文章。但若是你的孩子平時(shí)沒有語言環(huán)境，父母也不能在語言上給孩子太多幫助，那么挑選一些短小有趣并且有實(shí)際交流效用的內(nèi)容，或者哪怕是英文故事，給孩子背一背，不但能培養(yǎng)孩子的語感，而且?guī)缀蹩梢钥吹搅⒏鸵娪暗男Ч?