和孩子談害怕承認(rèn)孩子的恐懼，不要嘲笑或忽視它，提供正確的知識(shí)幫助孩子認(rèn)清事實(shí)，自閉癥報(bào)價(jià)，和孩子溝通，自閉癥咨詢，例如：如果解釋死亡是安詳?shù)乃?，那孩子可能?huì)從此害怕睡覺，老師必須告訴孩子事實(shí)。又例如：不要告訴孩子，狗不會(huì)咬人或打針不會(huì)痛之類的話，欺騙孩子，會(huì)失去孩子對(duì)你的信任卻不會(huì)減少孩子的害怕。大人常用孩子害怕的事物來威脅他聽話，例如：你再不快一點(diǎn)，我就把你一個(gè)人丟在這里；如果你不坐下，我就把你丟給獅子吃掉，這些話反而會(huì)加深孩子的恐懼。

自閉癥兒童被稱為“星星的孩子”，他們關(guān)在自己的小天地里，不愿意與人交流。自閉癥給兒童帶來了嚴(yán)重的危害，晉江自閉癥，社會(huì)各界也逐漸開始關(guān)注自閉癥兒童。近日來，美國柏欣融合早教中心和林肯國際大學(xué)的六位老師便來到了河北唐山，參加華北地區(qū)首屆特殊教育國際研討會(huì)，并為這里的老師進(jìn)行培訓(xùn)，力求叫自閉癥理念傳遞，為患兒家庭帶來更多的希望。專家認(rèn)為，早期教育對(duì)于自閉癥的來說起到很大的作用，只有在0-5歲之間對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，他們才能夠更好地與同學(xué)、老師相處，這使得更多的家庭及教育機(jī)構(gòu)開始盡早實(shí)施對(duì)兒童的拯救。

對(duì)于自閉癥，專家稱，目前還沒有徹底的方法，可以通過科學(xué)干預(yù)、合理有效改善癥狀，目的是讓孩子回歸社會(huì)。但對(duì)自閉癥患兒和干預(yù)，有一系列的方法。感統(tǒng)訓(xùn)練，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行系列行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)和特殊需要，采取個(gè)別化訓(xùn)練模式挖掘潛能。集體訓(xùn)練幫助孩子塑造集體意識(shí)，建立情感聯(lián)系，增進(jìn)社交技能。“此外還有音樂等輔助。通過藝術(shù)感化，提高患兒的語言能力、理解能力和集體意識(shí)。

福州市倉山區(qū)康語兒童智能康復(fù)中心，原康語口語矯正中心，于2010年年底在福建省創(chuàng)辦首校區(qū)，中心主要針對(duì)廣泛性發(fā)育障礙導(dǎo)致兒童發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、自閉癥、、精神發(fā)育遲緩以及感統(tǒng)失調(diào)等一系列發(fā)育障礙的矯正。服務(wù)對(duì)象為2—6周歲的兒童及家庭。總校位于福州市倉山區(qū)金山金巖路西紅葉大廈A區(qū)2樓.機(jī)構(gòu)目前設(shè)有福州金山、福州臺(tái)江和泉州校區(qū)，目前教職工近200人，現(xiàn)受訓(xùn)兒童總共360余人，規(guī)模遠(yuǎn)超同行機(jī)構(gòu)，為福建省內(nèi)較大的康復(fù)中心。 ★康語發(fā)展歷程★ 2010年11月份成立福州康語口語矯正中心；2012年6月正式更名為福州康語兒童智能康復(fù)中心；2013年4月成立泉州康語兒童智能培訓(xùn)中心。2016年4月份臺(tái)江康語兒童智能康復(fù)中心開業(yè)。 ★關(guān)于機(jī)構(gòu)場(chǎng)地設(shè)置★ 福州金山校區(qū)中心室內(nèi)總面積達(dá)2300平方米左右，共設(shè)置個(gè)訓(xùn)室31間、言語開發(fā)室20間，言語拓展2間，情景社交，4間，集體教室2間，，音樂/游戲活動(dòng)室共4間，感統(tǒng)訓(xùn)練室2間，家長(zhǎng)培訓(xùn)室1間，教學(xué)評(píng)估室1間，教室辦公室2間，接待室1間，及家長(zhǎng)休息及生活區(qū)2處。 室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地位于教學(xué)樓之后，面積大于100平方米，配有秋千、沙坑等大型玩具。場(chǎng)地陽光充足，是組織兒童課外活動(dòng)的理想場(chǎng)地。 福州臺(tái)江校區(qū)面積近1000平方米，共設(shè)置一對(duì)一個(gè)訓(xùn)室24間，言語教室8間，情景社交3間，集體教室4間，感統(tǒng)室1間，咨詢室1間，評(píng)估室1間，集體教室2間，老師辦公室2間，家長(zhǎng)生活及休息區(qū)2處。 泉州校區(qū)面積1300平方米左右，共設(shè)置一對(duì)一個(gè)訓(xùn)室19間，言語教室8間，情景社交2間，集體教室6間，感統(tǒng)室2間，咨詢室1間，評(píng)估室2間，家長(zhǎng)生活及休息區(qū)2處。 ★關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)備與器材設(shè)備★ 本機(jī)構(gòu)使用PEP-3的評(píng)估系統(tǒng)，并配備了相應(yīng)的評(píng)估工具。本機(jī)構(gòu)配備了大量的康復(fù)訓(xùn)練器材：認(rèn)知訓(xùn)練器材33種，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器具31種，奧爾夫音樂訓(xùn)練器材23種，言語溝通訓(xùn)練器材15種。 另外，本機(jī)構(gòu)每個(gè)校區(qū)教學(xué)設(shè)備完備：有投影儀2臺(tái)、投影屏2面、空放2臺(tái)、電子琴2臺(tái)、電腦13臺(tái)、攝像機(jī)2臺(tái)、音響2臺(tái)、電視機(jī)1臺(tái)等。本機(jī)構(gòu)積極開展集體課教學(xué)，配備了各種教學(xué)玩具50種左右。本機(jī)構(gòu)配置了關(guān)于自閉癥教學(xué)及幼兒閱讀的圖書共計(jì)212冊(cè)，以上教學(xué)玩具及圖書每季度更新一次。 另外，福州機(jī)構(gòu)與福建省少兒圖書館建立了合作關(guān)系，經(jīng)常向少兒圖書館借閱各類少兒讀物。 ★關(guān)于人員配備和機(jī)構(gòu)管理★ 康語擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來自幼兒教育，心理學(xué)，音樂教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專業(yè)，所有老師堅(jiān)持貫徹康語宗旨，用“愛心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。 機(jī)構(gòu)目前教職員近200人，其中評(píng)估員10人，本機(jī)構(gòu)還配備了業(yè)務(wù)主管、保育員、檔案管理員、及社區(qū)指導(dǎo)員，人員配備齊全。 為了加強(qiáng)本機(jī)構(gòu)的管理，機(jī)構(gòu)設(shè)置了教學(xué)部、行政部、財(cái)務(wù)部、等部門，建立健全了各部門的規(guī)章制度，做到年度工作有計(jì)劃，有步驟地安排落實(shí)。 ★關(guān)于教學(xué)★ 本機(jī)構(gòu)是一所自閉癥兒童的特殊學(xué)校，針對(duì)自閉癥兒童特點(diǎn)，本機(jī)構(gòu)科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)每個(gè)孩子選擇了合理的連續(xù)性的康復(fù)訓(xùn)練方法，入校后科學(xué)地評(píng)估每個(gè)孩子的能力并提出教學(xué)建議，合理設(shè)置了個(gè)訓(xùn)課、感統(tǒng)課、游戲課、精細(xì)課、語言課、生活自理課、球技課等課程，做到康復(fù)訓(xùn)練有計(jì)劃，教學(xué)時(shí)注重個(gè)別施教。孩子入校后至少每三個(gè)月到半年評(píng)估一次，根據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，提升自閉癥孩子的能力。