而從發(fā)病情況上看，自閉癥課程，母體感染病毒、子宮環(huán)境不健康，以及其他原因?qū)е略绠a(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等情況的，自閉癥咨詢，只要是造成孩子神經(jīng)發(fā)育障礙的，患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)相應(yīng)增加。三大癥狀 警惕自閉癥專家表示，自閉癥有幾種典型癥狀，如逃避與人交往，抗拒或者害怕與人交往，說話、接觸時(shí)不看人的眼睛，南康自閉癥，很少或沒有目光交流。不會(huì)主動(dòng)與人交往、分享或參與活動(dòng)，連言語也非常少，顯得特別不合群，另外情緒波動(dòng)大，行為、興趣非?？贪?、狹隘。

1、情商培育：情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。2、自立能力：讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，切忌父母事事包辦，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。3、開放式的環(huán)境：城市的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而且多是家庭，家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子會(huì)限制孩子的活動(dòng)范圍，這樣極易造成自閉癥的發(fā)生，因此家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提供開放式的生活環(huán)境并鼓勵(lì)孩子結(jié)交朋友，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)工作。

下面咱們就說一下，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一個(gè)新的內(nèi)容后，我們?cè)鯓尤ネ鲃?dòng)性語言過渡，假如這個(gè)孩子會(huì)仿說“抱抱我”，那么在接下來的時(shí)間里要有這個(gè)情境，然后便是讓孩子由口型仿說→聽覺仿說→聽覺復(fù)述→提示下表達(dá)→ ? ? ? 主動(dòng)表達(dá)。再由這個(gè)過程去過渡時(shí)，老師一定要對(duì)孩子做到察顏觀色，根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，去變換表達(dá)方式，前提是必須要結(jié)合情景，并且這個(gè)情景老師或家長(zhǎng)再去設(shè)置時(shí)，自閉癥特征，不能太刻意了，自然的生活中我們隨時(shí)可以去給孩子做。還有就是孩子在學(xué)一個(gè)單詞時(shí)，必須要讓孩子結(jié)合實(shí)物或卡片去轉(zhuǎn)換，要讓孩子既去轉(zhuǎn)換口型，同時(shí)視覺上也要去刺激孩子，讓孩子去理解所說的話和這個(gè)卡片（實(shí)物）配對(duì)，其實(shí)也就是讓孩子腦子里不但要積累這個(gè)單詞同時(shí)也要積累這個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的影像。

福州市倉山區(qū)康語兒童智能康復(fù)中心，原康語口語矯正中心，于2010年年底在福建省創(chuàng)辦首校區(qū)，中心主要針對(duì)廣泛性發(fā)育障礙導(dǎo)致兒童發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、自閉癥、、精神發(fā)育遲緩以及感統(tǒng)失調(diào)等一系列發(fā)育障礙的矯正。服務(wù)對(duì)象為2—6周歲的兒童及家庭?？傂Ｎ挥诟Ｖ菔袀}山區(qū)金山金巖路西紅葉大廈A區(qū)2樓.機(jī)構(gòu)目前設(shè)有福州金山、福州臺(tái)江和泉州校區(qū)，目前教職工近200人，現(xiàn)受訓(xùn)兒童總共360余人，規(guī)模遠(yuǎn)超同行機(jī)構(gòu)，為福建省內(nèi)較大的康復(fù)中心。 ★康語發(fā)展歷程★ 2010年11月份成立福州康語口語矯正中心；2012年6月正式更名為福州康語兒童智能康復(fù)中心；2013年4月成立泉州康語兒童智能培訓(xùn)中心。2016年4月份臺(tái)江康語兒童智能康復(fù)中心開業(yè)。 ★關(guān)于機(jī)構(gòu)場(chǎng)地設(shè)置★ 福州金山校區(qū)中心室內(nèi)總面積達(dá)2300平方米左右，共設(shè)置個(gè)訓(xùn)室31間、言語開發(fā)室20間，言語拓展2間，情景社交，4間，集體教室2間，，音樂/游戲活動(dòng)室共4間，感統(tǒng)訓(xùn)練室2間，家長(zhǎng)培訓(xùn)室1間，教學(xué)評(píng)估室1間，教室辦公室2間，接待室1間，及家長(zhǎng)休息及生活區(qū)2處。 室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地位于教學(xué)樓之后，面積大于100平方米，配有秋千、沙坑等大型玩具。場(chǎng)地陽光充足，是組織兒童課外活動(dòng)的理想場(chǎng)地。 福州臺(tái)江校區(qū)面積近1000平方米，共設(shè)置一對(duì)一個(gè)訓(xùn)室24間，言語教室8間，情景社交3間，集體教室4間，感統(tǒng)室1間，咨詢室1間，評(píng)估室1間，集體教室2間，老師辦公室2間，家長(zhǎng)生活及休息區(qū)2處。 泉州校區(qū)面積1300平方米左右，共設(shè)置一對(duì)一個(gè)訓(xùn)室19間，言語教室8間，情景社交2間，集體教室6間，感統(tǒng)室2間，咨詢室1間，評(píng)估室2間，家長(zhǎng)生活及休息區(qū)2處。 ★關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)備與器材設(shè)備★ 本機(jī)構(gòu)使用PEP-3的評(píng)估系統(tǒng)，并配備了相應(yīng)的評(píng)估工具。本機(jī)構(gòu)配備了大量的康復(fù)訓(xùn)練器材：認(rèn)知訓(xùn)練器材33種，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器具31種，奧爾夫音樂訓(xùn)練器材23種，言語溝通訓(xùn)練器材15種。 另外，本機(jī)構(gòu)每個(gè)校區(qū)教學(xué)設(shè)備完備：有投影儀2臺(tái)、投影屏2面、空放2臺(tái)、電子琴2臺(tái)、電腦13臺(tái)、攝像機(jī)2臺(tái)、音響2臺(tái)、電視機(jī)1臺(tái)等。本機(jī)構(gòu)積極開展集體課教學(xué)，配備了各種教學(xué)玩具50種左右。本機(jī)構(gòu)配置了關(guān)于自閉癥教學(xué)及幼兒閱讀的圖書共計(jì)212冊(cè)，以上教學(xué)玩具及圖書每季度更新一次。 另外，福州機(jī)構(gòu)與福建省少兒圖書館建立了合作關(guān)系，經(jīng)常向少兒圖書館借閱各類少兒讀物。 ★關(guān)于人員配備和機(jī)構(gòu)管理★ 康語擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來自幼兒教育，心理學(xué)，音樂教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專業(yè)，所有老師堅(jiān)持貫徹康語宗旨，用“愛心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。 機(jī)構(gòu)目前教職員近200人，其中評(píng)估員10人，本機(jī)構(gòu)還配備了業(yè)務(wù)主管、保育員、檔案管理員、及社區(qū)指導(dǎo)員，人員配備齊全。 為了加強(qiáng)本機(jī)構(gòu)的管理，機(jī)構(gòu)設(shè)置了教學(xué)部、行政部、財(cái)務(wù)部、等部門，建立健全了各部門的規(guī)章制度，做到年度工作有計(jì)劃，有步驟地安排落實(shí)。 ★關(guān)于教學(xué)★ 本機(jī)構(gòu)是一所自閉癥兒童的特殊學(xué)校，針對(duì)自閉癥兒童特點(diǎn)，本機(jī)構(gòu)科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)每個(gè)孩子選擇了合理的連續(xù)性的康復(fù)訓(xùn)練方法，入校后科學(xué)地評(píng)估每個(gè)孩子的能力并提出教學(xué)建議，合理設(shè)置了個(gè)訓(xùn)課、感統(tǒng)課、游戲課、精細(xì)課、語言課、生活自理課、球技課等課程，做到康復(fù)訓(xùn)練有計(jì)劃，教學(xué)時(shí)注重個(gè)別施教。孩子入校后至少每三個(gè)月到半年評(píng)估一次，根據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，提升自閉癥孩子的能力。