可音可國際早教，源于加拿大，是幫助0-6歲嬰幼兒全方面發(fā)展的權(quán)威國際早教品牌。課程創(chuàng)始人——加拿大Denise Gagne教授于1997年發(fā)布的嬰幼兒“α（阿爾法）”腦波音樂教育課程體系——“Music play”，轟動國際教育界。成立至今，可音可已成為幼兒音樂早教的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)品牌，其獨(dú)立研發(fā)的課程體系獲得加拿大教育部認(rèn)證推薦。

早教的特點(diǎn)：
1、有的家長認(rèn)為孩子小，不懂事，學(xué)不會什么，其實(shí)錯了。孩子本是令人驚嘆的神靈，具有無限潛能，諾貝爾獎金獲得者比德爾曾感慨道：“我們的教育體系錯過了大好良機(jī)，忽視了孩子發(fā)育中最敏感最能接受的時期”。
2、有人認(rèn)為早教是拔苗助長，影響發(fā)育，事實(shí)恰恰相反，早教適應(yīng)幼兒特有優(yōu)勢或敏感期，適應(yīng)其濃厚興趣和強(qiáng)烈要求，適應(yīng)嬰兒發(fā)展的客觀規(guī)律，是在zui佳時機(jī)去獲得事半功倍的效果。無數(shù)事實(shí)證明：愈是早教，其發(fā)育就愈是全面而健康，尤其是大腦。
3、還有家長認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，額外強(qiáng)加給孩子的訓(xùn)練，這也是錯誤的，早教其實(shí)是快樂輕松自然的，以情為先、以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合，重在品格素養(yǎng)。
4、早教需順應(yīng)孩子發(fā)展規(guī)律，早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育。

嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會之窗，就是寶寶獲得智慧的zui佳時機(jī)。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為什么選擇可音可？
1、強(qiáng)調(diào)3大音樂教育理論成為理想音樂課程；
2、結(jié)合國際認(rèn)證的AMI和AMS蒙氏教育理論成為適合亞洲寶寶的蒙氏課程；
3、全腦開發(fā)&整合教育。
 

可音可，源于加拿大，是幫助0-6歲嬰幼兒全方面發(fā)展的權(quán)威音樂早教品牌。使用國際領(lǐng)先的“α（阿爾法）”腦波音樂課程（加拿大Denise Gagne教授于1997年發(fā)布的嬰幼兒“α（阿爾法）”腦波音樂教育課程體系轟動國際教育界），與國際前沿幼兒早期教育理念完美接軌。