可音可國(guó)際早教讓孩子們?cè)趯W(xué)xi及yu樂(lè)中學(xué)會(huì)協(xié)同與合作，活動(dòng)時(shí)通過(guò)不斷地循序漸進(jìn)的學(xué)xi及yu樂(lè)培養(yǎng)孩子們的耐心，還能讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的重要性，主動(dòng)的去接觸并幫助其它孩子?？梢艨梢殉蔀橛變阂魳?lè)早教的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)品牌，其獨(dú)立研發(fā)的課程體系獲得加拿大教育部認(rèn)證推薦。

嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗，就是寶寶獲得智慧的zui佳時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

可音可國(guó)際早教使用yu樂(lè)作為教學(xué)基礎(chǔ)，通過(guò)在yu樂(lè)過(guò)程中插入簡(jiǎn)單的英文字母、單詞等方式讓孩子們用自然熟悉的方法去學(xué)xi英語(yǔ)。選用易學(xué)歡快的英文歌曲作為教學(xué)基礎(chǔ)，讓孩子們很自然很樂(lè)意反復(fù)的聆聽(tīng)并跟著旋律歌唱。然后慢慢地通過(guò)節(jié)拍熟悉英文的語(yǔ)言節(jié)奏，改善英語(yǔ)發(fā)音。

可音可國(guó)際早教汲取國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿教學(xué)理念，成立幼兒課程研究院，匯集大批海內(nèi)外資深教學(xué)專家，研發(fā)出以培養(yǎng)和提高孩子IQ、EQ、FQ以及感知力的國(guó)際幼兒早教課程。
 

可音可，源于加拿大，是幫助0-6歲嬰幼兒全方面發(fā)展的權(quán)威音樂(lè)早教品牌。使用國(guó)際領(lǐng)先的“α（阿爾法）”腦波音樂(lè)課程（加拿大Denise Gagne教授于1997年發(fā)布的嬰幼兒“α（阿爾法）”腦波音樂(lè)教育課程體系轟動(dòng)國(guó)際教育界），與國(guó)際前沿幼兒早期教育理念完美接軌。