?現(xiàn)在的青少年對外聯(lián)系廣泛，信息來源渠道多，接收信息量大，知識面也較寬，但由于缺乏足夠的鑒別能力，不能對來自各方面的信息進行合理的篩選。在對外開放，對內(nèi)搞活的改革時期，一些人趁機搞以權(quán)謀私等不正之風(fēng)，也給青少年帶來一些消極影響，使之產(chǎn)生消極情緒，而他們往往又由于理論修養(yǎng)不夠，缺乏實事求是的分析能力，容易感情用事，過于偏激，產(chǎn)生逆反心理。青少年的逆反心理在很大程度上更多地取決于社會和政治環(huán)境的影響。

咨詢：8李老師

?青少年的逆反心理是對社會存在的直接反應(yīng)，它是在特定的環(huán)境和條件下通過個體間相互影響自發(fā)形成的，遇事感情上接受不了而產(chǎn)生一種抵解情緒造成的。沒有什么人指使，也沒有十分明確的指向目標(biāo)，不知該做什么與不該做什么，往往不受約束，不聽勸告，一意孤行，只圖痛快。有時看到別人那樣干，也跟著干，這一從眾心理是逆反心理在特定條件下自發(fā)產(chǎn)生的表現(xiàn)。

咨詢：8李老師

?我們的孩子是我國第1代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了――家庭結(jié)構(gòu)變化了，與以老三屆為代表的1代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。

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叛逆心理是社會依存性和相對獨立性的統(tǒng)一。叛逆心理具有兩個基本特征：一方面依賴于它所反映的對象，即社會存在；另一方面對所反映的對象又具有相對獨立性。逆反心理受社會存在的制約，它產(chǎn)生于客觀存在不符合主體需要之時，并不是無緣無故的，當(dāng)需要得到滿足時，則不會產(chǎn)生。另一方面，逆反心理不是人們對社會存在簡單被動的反應(yīng)，而是經(jīng)過加工改造的能動反應(yīng)。

孩子叛逆情緒的產(chǎn)生原因二：青春期的心理需求狀態(tài)。孩子進入青春期，自我意識飛速發(fā)展，獨立性和自主性都有顯著提高，他們內(nèi)心覺得自己是個成年人了，希望得到尊重和支持，但是因為經(jīng)驗不足導(dǎo)致他們幼稚的行為"叛逆"。