和平幼兒園畫畫，鳳彩美術(shù)教育讓孩子愛上美術(shù)

鳳彩美術(shù)教育創(chuàng)立于2013年，總部位于天津，專注于為2-16歲的兒童提供心靈美術(shù)教育。鳳彩美術(shù)教育由眾多兒童心理學(xué)家及兒童美術(shù)教育家組成研發(fā)團隊，采用更符合兒童生理、心理及美術(shù)發(fā)育特點的教學(xué)方式、方法和課程設(shè)計，激發(fā)兒童心靈深處的想象力與創(chuàng)造力。

在教學(xué)中應(yīng)該尤為注重孩子的創(chuàng)作過程以及過程中的情感體驗。

有一次，一位老師遇到一個孩子在課堂上作畫的時候興奮不已，手舞足蹈，邊畫邊說，一張紙上面密密麻麻的布滿很多符號，每個符號的周圍是奇特的圖形。

當(dāng)時老師真的看不懂，就問他能給老師講講你的畫嗎？他很得意的講述：一個美麗的大森林里，生活著很多小動物，這里是小兔子的家，蛇的家，大象的家，猴子的家……小動物們可高興了在捉迷藏呢。

哦，原來那多樣的符號是小動物，奇特的圖形是它們的家。仔細(xì)再看，那符號簡直太精彩了，大象兩筆勾勒，蛇一筆成型，特征抓的很準(zhǔn)確很形象，簡直是高度的概括簡約。

老師說你畫的好極了，能涂上你喜歡的顏色嗎？他高興的說好。后來他拿著作品讓老師看的時候大吃一驚：只見作品上面黑乎乎一片什么都沒有了。

老師問他，你的小動物們呢？他鄭重其事的說:天黑了,它們睡覺了。看，這就是讓我們哭笑不得的孩子。如果沒有目睹孩子的作畫過程，僅以畫面效果來看待孩子的畫畫成績，是不是有些不公平呢？

讓孩子用心靈去畫畫，就是要在孩子畫畫的過程中注入自己的主觀情感。正是基于對自己感覺的信任，所以他的創(chuàng)作狀態(tài)輕松自然豪放大膽，飽含個性的藝術(shù)風(fēng)格讓很多人為之驚嘆。

畫中跳動的旋律讓我們感受到孩子在畫畫過程中的快樂體驗，快樂的心情，快樂的筆觸，快樂的色彩，快樂的生活……

家長最需要做的就是以寬容的心態(tài)去理解去接納孩子作畫的任何效果，少一些批評與約束，多一些鼓勵與放松，我們一個贊美的話語一個鼓勵的眼神帶給孩子的將是無窮的力量和自信。培養(yǎng)孩子不就是讓我們的孩子有一個快樂的人生嗎？

美術(shù)教育是一個潛移默化的過程，是孩子心靈釋放的過程，更是展示自我，個性張揚的過程，孩子在這一過程中的豐富快樂的情感體驗遠(yuǎn)比會畫幾筆畫重要。

幼兒園畫畫，和平幼兒園畫畫，就選鳳彩美術(shù)教育

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