? ? ? 徐州博鴻BH只做小班教學，只有高師資配比率，才能在良好的環(huán)境下，照顧好每位學生的文化課！博鴻人以基礎起航，做專業(yè)的藝術生文化課培訓。補習班全日制--選徐州博鴻。

? ? ? 徐州博鴻提分方略：
1.講究輕重緩急：首先保證每位同學無論基礎薄厚，都能考過本科線，然后才是讓他們盡可能的考取高分。考什么講什么，按試卷考點講并狠抓數(shù)學和英語，只有提高這兩科的成績，總分才能升的更高。在具體的實施過程中，每科教研組再制定詳細的百天教學和提分計劃。?
2.集中上課與個別輔導相結(jié)合：集中上課針對的是整體學生，對于偏科或整體都不好的學生，在每個周末休息時間，學校都會采取強制性免費補課措施，每班后5名學生必須無條件參加，其他學生自愿參加，這樣，偏科現(xiàn)象能很快得到糾正。
3.定期檢查錯題：本校給每個學生發(fā)放3本錯題本，要求學生人在錯題本在，復習到最后，丟棄一切資料，只剩錯題本，輕裝上陣。

? ? ? 傳統(tǒng)的學校都是一個班每科配備一名教師，我校則不然，每班每科配備兩名教師，即一名主講教師，一名輔導教師。雖然這將耗費學校雙倍的支出，但由于藝考生的特殊性，必須短時間內(nèi)在基礎薄弱的情況下得到大幅提高，雙套教師配備是再好不過的解決辦法。主講教師的任務是把握好高考考點，精講好每一節(jié)課，輔導老師的任務是監(jiān)督、輔助每個學生完成主講教師布置的作業(yè)，徹底消化主講教師授課內(nèi)容，培優(yōu)補差，答疑解惑。同時輔導老師還是“四清教學法”的真正貫徹落實者。在博鴻，“四清教學法”不是空洞無力的口號，而是師生始終如一的奮斗軌跡。

? ? ? 徐州博鴻細節(jié)管理：
1.雙班主任、專職教師以校為家。班主任及專職教師常住學校，時刻關注學生動態(tài)，及時給予教導及幫助。在3門學科的任教老師之外同時每班增配行政班主任，全方面教學，管理作業(yè)、考試等課外輔導。
2.陪伴式教學。所有輔助教師與學生作息一致，全程陪伴式，家教式教學，早讀、晚讀及自習課均有輔導教師補缺補差，針對學生偏科問題由教師專門強化輔導，決不讓一個學生掉隊。
3.高考信息渠道寬廣便捷，授課教師多年參加高考命題、閱卷，每年采用江蘇和全省組織的模擬考試卷，與省內(nèi)數(shù)百名高考研究專家、100多所名校長期進行信息交流，廣泛網(wǎng)羅名校內(nèi)部交流卷、信息卷。
4.為營造良好的學習氛圍，所有來我校學習的考生，要求必須要有吃苦耐勞、奮力拼搏的精神，謝絕學習不認真，高考沒信心的考生。我們相信：良好的學習氛圍和刻苦的學習品格是取得高考成功的基本條件之一。
5.特色的管理機制，指紋考勤制度，實行課前簽到，學校網(wǎng)上建立公共平臺，讓家長及時了解學生在校學習和生活情況，放心學生的安全。?