詳細說明 制作一堂高標準的慕課、微課：
近幾年來風起云涌的慕課，其實與微課有密切的關系，慕課中的一個個教學視頻，其實也都是長短不一的微課。不同的是，微課是針對一個知識點的，或者是針對一節(jié)課的，慕課則是針對一門課的。而“翻轉課堂”的教學，是兩者共同的理念。
一、部分老師疑慮
1、錄制微課慕課非常耗我們的時間，投入多回報少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？
2、我想做微課 MOOC 但是我對錄制視頻完全不懂，還需要時間去學習設備再錄制，如果這點簡單了可以考慮的。
3、我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？
北大的李曉明教授曾說過： 如果將來您看到您的學生，在校園里看的是其它學校老師的視頻，您改作何感想。
二、錄制微課 慕課的意義
1、老師也提供了教書的效率，一次備課，多次使用
2、參加各類微課 慕課比賽
3、推動未來翻轉教室的實現
4、教育革命的推動
詳細說明
制作一堂高標準的慕課、微課：
近幾年來風起云涌的慕課，其實與微課有密切的關系，慕課中的一個個教學視頻，其實也都是長短不一的微課。不同的是，微課是針對一個知識點的，或者是針對一節(jié)課的，慕課則是針對一門課的。而“翻轉課堂”的教學，是兩者共同的理念。
一、部分老師疑慮
1、錄制微課慕課非常耗我們的時間，投入多回報少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？
2、我想做微課 MOOC 但是我對錄制視頻完全不懂，還需要時間去學習設備再錄制，如果這點簡單了可以考慮的。
3、我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？
北大的李曉明教授曾說過： 如果將來您看到您的學生，在校園里看的是其它學校老師的視頻，您改作何感想。
二、錄制微課 慕課的意義
1、老師也提供了教書的效率，一次備課，多次使用
2、參加各類微課 慕課比賽
3、推動未來翻轉教室的實現
4、教育革命的推動
三、錄制微課 慕課 能給我們帶來什么呢？
1、學校工作性的認可；
2、做為一名教師，有一門這樣的在線課程，年復一年的在那里開放運行，不斷有人學習，是一種驕傲；
3、同時意識到那樣的資源，可以轉過來用于改進自已校園內的工作，從而使我們的工作變的更加有意思，更有成就感；
四、如何制作高質量的微課
現在科技發(fā)展到了高清、4K，還會有多少人看標清 畫質不清楚的的電視，電影呢？內容固然重要， 視頻畫面質量也很重要，我相信老師辛苦開一門微課， 到頭來只是看到自已頭像在PPT的小角落，講呀講………………
做一門網絡課程，對于老師來說需要費很長的時間，科技發(fā)展又非常的快， 我們錄制視頻，為什么不把的視頻畫面，曾現給學生呢？
北京天影視通科技有限公司
在您沒有太大的空間，沒有太高的預算，單位沒有太多的技術人員，又想實現網絡上高質量課程視頻，助您一臂之力！
經過多次測試與考量，我們推出2種不同方式的整體解決方案。課程錄制方式和一般教課方式相同，無需改變教學方式
一、天影視通互動綠版系統
互動綠版：只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利?用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的慕課影片。
1. 方案應用
優(yōu)課
微課
MOOC
精品課
網絡課程
2. 環(huán)境需求
房間：3米*5米以上
燈光：兩臺柱燈也可增加一至兩臺面光
裝修：聲學裝修，綠色摳像背景
設備：一臺攝像機，一套新維訊慕課系統（高度8U），一臺返送電視，老師用來實時觀看錄制效果
人員：模板化制作，開機即錄，錄完及轉存，無需專業(yè)人才
3. 方案簡介
此套方案是將虛擬摳像系統與互動綠板相結合。先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機投射至綠幕，為老師講課做提示，此時通過互動綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標示傳到筆記本電腦的PPT。
后融合了老師實時標注的PPT將作為背景信號，攝像機作為前景信號傳到虛擬摳像機中，完成前景與背景的合成。
終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調發(fā)藍，發(fā)黃等現象。
4. 方案優(yōu)勢
1. 老師與數字教材的結合畫面高質量，相當于電視臺水平。
2. 只要準備教材與教師即可。
3. 自動化設備，不需額外操作?員。
4. 節(jié)目制作簡單。
5. 錄制場所不需太大，只需要三米乘五米空間即可。
5. 方案劣勢
1. 只適合錄教師的半?身尺寸的教學視頻。
詳細說明
制作一堂高標準的慕課、微課：
近幾年來風起云涌的慕課，其實與微課有密切的關系，慕課中的一個個教學視頻，其實也都是長短不一的微課。不同的是，微課是針對一個知識點的，或者是針對一節(jié)課的，慕課則是針對一門課的。而“翻轉課堂”的教學，是兩者共同的理念。
一、部分老師疑慮
1、錄制微課慕課非常耗我們的時間，投入多回報少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？
2、我想做微課 MOOC 但是我對錄制視頻完全不懂，還需要時間去學習設備再錄制，如果這點簡單了可以考慮的。
3、我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？
北大的李曉明教授曾說過： 如果將來您看到您的學生，在校園里看的是其它學校老師的視頻，您改作何感想。
二、錄制微課 慕課的意義
1、老師也提供了教書的效率，一次備課，多次使用
2、參加各類微課 慕課比賽
3、推動未來翻轉教室的實現
4、教育革命的推動
三、錄制微課 慕課 能給我們帶來什么呢？
1、學校工作性的認可；
2、做為一名教師，有一門這樣的在線課程，年復一年的在那里開放運行，不斷有人學習，是一種驕傲；
3、同時意識到那樣的資源，可以轉過來用于改進自已校園內的工作，從而使我們的工作變的更加有意思，更有成就感；
四、如何制作高質量的微課
現在科技發(fā)展到了高清、4K，還會有多少人看標清 畫質不清楚的的電視，電影呢？內容固然重要， 視頻畫面質量也很重要，我相信老師辛苦開一門微課， 到頭來只是看到自已頭像在PPT的小角落，講呀講………………
做一門網絡課程，對于老師來說需要費很長的時間，科技發(fā)展又非常的快， 我們錄制視頻，為什么不把的視頻畫面，曾現給學生呢？
五、需求
1、房間：4米*5米
2、設備管理員：1人（可兼多個錄課教室）
管理員提前調試完成后，保存設置，簡單培訓任課老師開關機，調取自已名字設置
3、老師1名：任課老師
4、講義需提前準備好
5、PPT應為16:9
6、綠顏色衣服，老師的服裝顏色不宜過純、明度不宜過高，如淺黃、純白的服飾。否則在電視畫面是臉就會變”黑”，。電視屏是橫向掃描，應盡量避免穿方格子的服飾，否則電視畫面容易閃，引起爬行，影響畫面質量。
六、任課老師錄制流程
1、將PPT拷入指定電腦
2、開機設備-檢查是否正常開機
3、調取老師名字設置參數
4、戴上MIC，站在綠幕面前
5、看返送信號（電視）正常
6、按下觸摸屏開始錄像按鍵，開始錄制
7、PPT結束后，按下停止
8、繼續(xù)下一節(jié)課程錄制
9、全部結束后，抽出錄制存儲卡，拷取視頻
10、關機
電子綠版超清錄課室直播搭建平臺慕課微課制作系統
電子綠版超清錄課室直播搭建平臺慕課微課制作系統在您沒有太大的空間，沒有太高的預算，單位沒有太多的技術人員，又想實現網絡上高質量課程視頻，助您一臂之力！經過多次測試與考量，我們推出2種不同方式的整體解決方案。課程錄制方式和一般教課方式相同，無需改變教學方式
一、互動綠版系統
互動綠版：只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的慕課影片。
1.方案應用：
優(yōu)課 微課 MOOC 精品課 網絡課程
2.環(huán)境需求
房間：3米*5米以上
燈光：兩臺柱燈也可增加一至兩臺面光
裝修：聲學裝修，綠色摳像背景
設備：一臺攝像機，一套慕課系統（高度8U），一臺返送電視，老師用來實時觀看錄制效果
人員：模板化制作，開機即錄，錄完及轉存，無需專業(yè)人才
3.方案簡介
此套方案核心是將虛擬摳像系統與互動綠板相結合。先讓老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機投射至綠幕，為老師講課做提示，此時通過互動綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標示傳到筆記本電腦的PPT。
*融合了老師實時標注的PPT將作為背景信號，攝像機作為前景信號傳到虛擬摳像機中，完成前景與背景的合成。
*終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調發(fā)藍，發(fā)黃等現象。
4.方案優(yōu)勢
1. 老師與數字教材的結合畫面高質量，相當于電視臺水平。
2. 只要準備教材與教師即可。
3. 自動化設備，不需額外操作人員。
4. 節(jié)目制作簡單。
5. 錄制場所不需太大，只需要三米乘五米空間即可。
5.方案劣勢
1. 只適合錄教師的半身尺寸的教學視頻。
二、全能版制作系統
教師在配備綠幕的演播室中進行拍攝，利用摳像與虛擬背景& 動畫做成各種不同題材的教學節(jié)目，目前此種節(jié)目制作已經發(fā)展成熟，設備簡單且低成本低廉，效果亦*。
1.方案應用
優(yōu)課 微課 MOOC 精品課 網絡課程 情景教學 新聞播報 訪談
2.環(huán)境需求
房間：4米*6米以上
燈光：搭建專業(yè)燈光系統
裝修：聲學裝修，綠色摳像背景
設備：一臺攝像機，一套慕課系統（高度8U），一臺返送電視（老師用來實時觀看錄制效果）
3.方案簡介
使1-3路攝像機的信號、各路PPT信號進入虛擬演播室系統，在該系統中完成與虛擬背景的完美結合。
場景任意定義，元素任意定義
虛擬大搖臂效果，虛擬軌道效果；
虛擬植入功能，可植入3D物體模型并按指定軌跡運動(比如地球儀旋轉，坦克開過舞臺，飛機飛過天空)，多節(jié)點模式，可任意指定運動軌跡；
然后錄制的同時進入網絡直播。利用此套系統不僅可以實現背景的任意切換，同時也可以實現前景的不同景別與角度的切換，在節(jié)省了節(jié)目制作成本的基礎上，使課程錄制更加的精美與生動。
同時針對PPT部分，我們將Surface 平板實時將信號傳送到慕課系統，讓老師可以實現實時的PPT切換和PPT標注。
4.方案優(yōu)勢
1. 可利用虛擬對象或動畫的演示，讓許多原本不易理解的課程如數學、物理、化學等，變得容易讓學生理解吸收。
2. 畫面娛樂性高，學生學習興趣也高。
3.不光是可以制作慕課，新聞播報，訪談，情景教學均可實現。
配置清單:
天影視通 TY-VK1000 微課（慕課）系統
序號 名稱 型號 品牌 數量 單位
1 攝像機及承托部分
1-1 高清云臺攝像機 UV-980 TYSTVideo 1 臺
1-2 三腳架 TY-V50 TYSTVideo 1 臺
1-3 腳輪 TY-003 TYSTVideo 1 臺
2 電子綠板錄制系統
2-1 專用綠幕皮 TY-LB1 TYSTVideo 1 卷
2-2 手寫感應框 TY-GYK100 TYSTVideo 1 套
2-3 LED數字化平板柔光燈 TY-LED1200 TYSTVideo 2 臺
2-4 腳架 TYST-JA TYSTVideo 2 個
2-5 提詞器 TS-S2000P TYSTVideo 1 套
2-6 電子綠板系統主機 SV-2000 TYSTVideo 1 臺
2-7 腳踏控制開關 TYST TYSTVideo 1 臺
2-8 遙控筆 TYST TYSTVideo 1 支
3 其它設備
3-1 后投影架 TY-BTJ100 TYSTVideo 1 臺
3-2 投影鋼化玻璃 W1.5M*L2M TYSTVideo 1 塊
3-3 超短焦投影機 CB-685W EPSON 1 臺
3-4 固定綠幕皮 G9000-SY 國產 2 卷
3-5 調音臺 MG-12 雅馬哈 1 套
3-6 筆記本電腦 Lenovo-330C 聯想 1 臺
3-7 50寸液晶電視機 PHILIPS-50PUF 飛利浦 1 臺
3-8 落地電視支架 NB CA70 NB 1 臺
3-9 無線領夾麥克風 D11 SONY 1 套
3-10 綠幕投影箱體 定制 TYSTVideo 1 套
3-11 HDMI 15M線材 LDN0053 2.0 綠聯 3 條
3-12 控制臺 TYST TYSTVideo 1 臺
3-13 HDMI分配器 綠聯 綠聯 1 臺
3-14 視音頻線材 定制 TYSTVideo 1 批
3-15 安裝調試培訓 1 次
北京天影視通科技有限公司
在您沒有太大的空間，沒有太高的預算，單位沒有太多的技術人員，又想實現網絡上高質量課程視頻，助您一臂之力！
經過多次測試與考量，我們推出2種不同方式的整體解決方案。課程錄制方式和一般教課方式相同，無需改變教學方式
一、天影視通互動綠版系統
互動綠版：只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利?用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的慕課影片。
1. 方案應用
優(yōu)課
微課
MOOC
精品課
網絡課程
2. 環(huán)境需求
房間：3米*5米以上
燈光：兩臺柱燈也可增加一至兩臺面光
裝修：聲學裝修，綠色摳像背景
設備：一臺攝像機，一套新維訊慕課系統（高度8U），一臺返送電視，老師用來實時觀看錄制效果
人員：模板化制作，開機即錄，錄完及轉存，無需專業(yè)人才
一、微課、慕課創(chuàng)作室系統介紹
1、來源于教育，服務于教育
結合眾多專業(yè)領域專家、教師的經驗和要求，通過我們的技術創(chuàng)新，把復雜的產品變簡單，把繁瑣、專業(yè)的操作變通用變容易！
讓信息技術、網絡技術為教育服務！為教育所用！
二、拍攝模式多樣化
1、錄屏模式
2、直拍模式
采用人臉自動識別技術，當老師進行電子版書批注或黑板板書批注時，系統根據老師在交互智能平板機位和黑板機位自動導播切換。
3、虛擬情景模式
采用虛擬摳像融合技術，能夠將授課老師、背景圖片及視頻進行虛擬摳像融合，讓整個視頻場景更逼真，達到更好的視覺效果。
4、虛擬講堂模式
采用背景虛化技術，將授課人身后背景做黑色虛化，突出授課人的表情和肢體語言；教師授課及板書時都是直面觀眾。將授課人，板書及課件畫面。一次性融合，自動合成錄制出在同一個視頻文件中、老師可以將裝備的圖片素材，直接應用到透明板書中，無需進行后期非線性編輯。
5、透明板書模式
運用視頻虛擬融合技術，能夠將教師授課視頻，教師授課課件以及虛擬的教室背景融合，同時錄制在一個視頻中，用戶可以自定義豐富的模板模式，教室背景可以根據授課的內容需要隨意的更換，以表現不同風格的授課形式。
三、教學資源事業(yè)部為您的課程提供整體解決方案
誠?？萍加薪虒W資源專業(yè)團隊為老師課程錄制提供全方位的服務，將教材及碎片化的網絡資源進行整合、加工，豐富課件內容，提升整體錄制效果，同時節(jié)省老師創(chuàng)課時間，讓老師將更多地精力放在鉆研課程教法上。
1、為您溫馨提供整體的妝容和形象設計
2、教育資源事業(yè)部為您的課程提供整體解決方案
（1）片頭精細制作
（2）優(yōu)化課程設計
（3）補充 教學資源
（4）整體解決方案
同時我們還會根據老師課程不同及風格不同，給予私人訂制化的服務。針對課程設計會出具詳細的調研問卷，老師根據自己思路給予作答，教學資源團隊根據老師要求提供全方位定制化服務。
一、微課、慕課創(chuàng)作室系統介紹
1、來源于教育，服務于教育
結合眾多專業(yè)領域專家、教師的經驗和要求，通過我們的技術創(chuàng)新，把復雜的產品變簡單，把繁瑣、專業(yè)的操作變通用變容易！
讓信息技術、網絡技術為教育服務！為教育所用！
2、我們早在國內提出了優(yōu)質課拍攝像玩游戲一樣簡單的，人人都能做到思路，把錄播設備的的操作設計的如同手機、iPad的操作一樣簡單，會玩智能手機即可以拍攝出一堂精品課。這一項技術的發(fā)明，顛覆了學校對錄播教室的傳統觀念。
誠海微課、慕課創(chuàng)作系統采用無人值守的全自動工作模式，僅需授課教師一鍵式操作，既可以錄制出聲音清晰、圖像逼真、形式多樣化的微課視頻。系統設置錄屏、直拍、虛擬情景、透明板書、虛擬講堂五大拍攝模式，各種模式可以任意組合、隨意搭配，完全滿足不同學段、不同學科的視頻展示要求。
二、微課、慕課創(chuàng)作室在教育中的優(yōu)勢
針對目前大中專院校及中小學拍攝微課、慕課的需求，創(chuàng)新設計了全自動、多模式、一鍵拍的微課、慕課創(chuàng)作室系統。作為我們的專利產品，打破傳統制作微課、慕課的理念，無需輔助，老師經過五分鐘的培訓就可以自己制作出一堂高質量的微課、慕課。風格多樣 、拍攝質量高，制作效率高，一經推出就受到高校及大中專院校，特別是職業(yè)類院校的青睞!
北京天影視通科技有限公司
一、天影視通互動綠版系統
互動綠版：只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利?用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的慕課影片。
1. 方案應用
優(yōu)課
微課
MOOC
精品課
網絡課程
2. 環(huán)境需求
房間：3米*5米以上
燈光：兩臺柱燈也可增加一至兩臺面光
裝修：聲學裝修，綠色摳像背景
設備：一臺攝像機，一套新維訊慕課系統（高度8U），一臺返送電視，老師用來實時觀看錄制效果
人員：模板化制作，開機即錄，錄完及轉存，無需專業(yè)人才
3. 方案簡介
此套方案是將虛擬摳像系統與互動綠板相結合。先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機投射至綠幕，為老師講課做提示，此時通過互動綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標示傳到筆記本電腦的PPT。
后融合了老師實時標注的PPT將作為背景信號，攝像機作為前景信號傳到虛擬摳像機中，完成前景與背景的合成。
終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調發(fā)藍，發(fā)黃等現象。
北京天影視通科技有限公司主要是以廣播電視領域設備銷售、視頻系統集成、影視后期制作為主要發(fā)展方向，公司產品以其功能的豐富性和操作的簡便性受到用戶廣 泛好評，多項產品通過國家、省市級科技成果鑒定。隨著公司的不斷發(fā)展和壯大現設有財務部、市場部, 銷售部，系統集成部，技術部, 設備維修（售后服務）部, 廣告部。我們將一如既往的以精良、系統的企業(yè)團隊為廣大用戶提供優(yōu)質的服務和產品。 北京天影視通憑借著專業(yè)的服務精神，優(yōu)質的服務質量我司贏得了國內外各大知名廠家的信賴，目前已成為datavideo、focus、for-A、 Sony、Panasonic、JVC、Canon、Matrox 、 DPS 、ANOPUS、PINNACLE、Edius等廠家的合作伙伴。主要經營產品涉足各類廣電專業(yè)設備，如EFP箱載演播室、新聞轉播車、虛擬演播室、攝錄 一體機、專業(yè)錄象機、非線性編輯機系統、高標清特技切換臺、投影機、移動箱載演播室、字幕機、電視節(jié)目非線性編輯系統、數字化電視節(jié)目網絡化制作、播出、 數據存儲管理、高清電視制作、專業(yè)視頻控制臺、直播桌、視頻展臺、調音臺、卡座、功放擴音機、視音頻分配器、切換器、攝像機電池、攝像機充電器、專業(yè)監(jiān)視 器、專業(yè)三角架、話筒、錄像帶等周邊產品
產品價格：面議
發(fā)貨地址：北京北京包裝說明：不限
產品數量：9999.00 個產品規(guī)格：不限
信息編號：110359846公司編號：14477068
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