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    下面主要介結市場上的兩種主流技術的電子白板,紅外電子白板和光學電子白板。

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    可視角度:178°(H)/ 178°(V);

    外形尺寸:2245mm*1321mm*114.5mm;智能科技98寸電子白板
    一、 運用電子白板,改變課堂教學導入方式。

    傳統(tǒng)教學導入方式,平白、空洞,很難引起學生的興趣和探究欲望,如果借助信息技術,這樣的局面就會改變。如《周長的認識》一課,學生對“周長”概念很陌生,如果一上課就告訴孩子們什么叫周長,那孩子們是無法理解的,我下載了一個動畫課件,讓孩子們觀看三只蟲子爬樹葉的情境,這樣不僅吸引了他們的注意力,還為周長概念的教學做好了鋪墊。這不僅讓學生做了“熱身運動”,還為新課的教學做了有效鋪墊。


    二、 運用電子白板,改進課堂教學評價。

    傳統(tǒng)教學對學生的評價方式比較單一,主要以老師評價學生為主,形式單調,不夠豐富,有時也不夠及時。有些資源本身攜帶了評價,會及時給學生進行評價。如《三角形分類》一課中的互動練習,當學生操作正確,就會自動播放音樂,而當學生回答錯誤,就會播放“好好努力……”這樣的評價語。

    電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的優(yōu)勢顯而易見,但并不能完全否定傳統(tǒng)媒體的長處,只有與傳統(tǒng)媒體有機結合,優(yōu)勢互補,才能促使教學的整體優(yōu)化。


    三、 運用電子白板,優(yōu)化教學過程。

    在小學數(shù)學教學中,把電子白板恰當融入學科教學,以形象具體的圖文聲像來創(chuàng)造教學的人文情景,使抽象的教學具體化、清晰化,學生活躍地參與教學活動,有助于學揮學習的主動性,使教師以教為主變成學生以學為主,從而優(yōu)化教學過程,提高教學質量?!度切蔚奶匦浴芬徽n的教學重、難點是:“三角形的兩邊之和大于第三邊”。我在教學時,先通過一個PPT導入新課,然后讓學生動手操作,得出結論。學生完成課本上的一組基本練習后,我便出示一張圖片,讓學生動手操作,引起質疑。隨后,讓學生共同討論本課重點,由此突出重點、突破難點。在教學《圓的周長》時,學生在測量圓的周長和直徑后,需通過多次計算周長除以直徑后發(fā)現(xiàn)圓周率。計算時,我就通過一個電子表格,完成了計算,從而節(jié)約了時間,取得了良好的效果。再如《三角形面積計算》一課,我采用白板中克隆、拖動等功能,完成三角形的推導,方便、快捷。


    四、 電子白板的合理運用, 豐滿的課堂味香濃

    記得,葉圣陶先生曾經(jīng)說過:教材無非是個例子。小數(shù)四上《算盤》一課在人教版教材中只占一頁篇幅,如果把信息技術與資源合理利用起來,那么我們的課堂教學就會豐滿起來。我在教這一課時,先讓學生猜一個有關算盤的謎語,然后通過畫筆寫出“算盤”二字進行“劃詞搜索”,了解算盤知識。隨后,我讓學生觀看一個視頻,了解各種各樣的算盤。后,我打開一個課件讓學生動手操作,對算盤有了深入了解。
    雙屏電子白板
    一、 運用電子白板,改變課堂教學導入方式。

    傳統(tǒng)教學導入方式,平白、空洞,很難引起學生的興趣和探究欲望,如果借助信息技術,這樣的局面就會改變。如《周長的認識》一課,學生對“周長”概念很陌生,如果一上課就告訴孩子們什么叫周長,那孩子們是無法理解的,我下載了一個動畫課件,讓孩子們觀看三只蟲子爬樹葉的情境,這樣不僅吸引了他們的注意力,還為周長概念的教學做好了鋪墊。這不僅讓學生做了“熱身運動”,還為新課的教學做了有效鋪墊。


    二、 電子白板的合理運用, 豐滿的課堂味香濃

    記得,葉圣陶先生曾經(jīng)說過:教材無非是個例子。小數(shù)四上《算盤》一課在人教版教材中只占一頁篇幅,如果把信息技術與資源合理利用起來,那么我們的課堂教學就會豐滿起來。我在教這一課時,先讓學生猜一個有關算盤的謎語,然后通過畫筆寫出“算盤”二字進行“劃詞搜索”,了解算盤知識。隨后,我讓學生觀看一個視頻,了解各種各樣的算盤。后,我打開一個課件讓學生動手操作,對算盤有了深入了解。


    三、 運用電子白板,改進課堂教學評價。

    傳統(tǒng)教學對學生的評價方式比較單一,主要以老師評價學生為主,形式單調,不夠豐富,有時也不夠及時。有些資源本身攜帶了評價,會及時給學生進行評價。如《三角形分類》一課中的互動練習,當學生操作正確,就會自動播放音樂,而當學生回答錯誤,就會播放“好好努力……”這樣的評價語。

    電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的優(yōu)勢顯而易見,但并不能完全否定傳統(tǒng)媒體的長處,只有與傳統(tǒng)媒體有機結合,優(yōu)勢互補,才能促使教學的整體優(yōu)化。
    雙屏電子白板
    一、 運用電子白板,改變課堂教學導入方式。

    傳統(tǒng)教學導入方式,平白、空洞,很難引起學生的興趣和探究欲望,如果借助信息技術,這樣的局面就會改變。如《周長的認識》一課,學生對“周長”概念很陌生,如果一上課就告訴孩子們什么叫周長,那孩子們是無法理解的,我下載了一個動畫課件,讓孩子們觀看三只蟲子爬樹葉的情境,這樣不僅吸引了他們的注意力,還為周長概念的教學做好了鋪墊。這不僅讓學生做了“熱身運動”,還為新課的教學做了有效鋪墊。


    二、 電子白板的合理運用, 豐滿的課堂味香濃

    記得,葉圣陶先生曾經(jīng)說過:教材無非是個例子。小數(shù)四上《算盤》一課在人教版教材中只占一頁篇幅,如果把信息技術與資源合理利用起來,那么我們的課堂教學就會豐滿起來。我在教這一課時,先讓學生猜一個有關算盤的謎語,然后通過畫筆寫出“算盤”二字進行“劃詞搜索”,了解算盤知識。隨后,我讓學生觀看一個視頻,了解各種各樣的算盤。后,我打開一個課件讓學生動手操作,對算盤有了深入了解。


    三、 運用電子白板,優(yōu)化教學過程。

    在小學數(shù)學教學中,把電子白板恰當融入學科教學,以形象具體的圖文聲像來創(chuàng)造教學的人文情景,使抽象的教學具體化、清晰化,學生活躍地參與教學活動,有助于學揮學習的主動性,使教師以教為主變成學生以學為主,從而優(yōu)化教學過程,提高教學質量?!度切蔚奶匦浴芬徽n的教學重、難點是:“三角形的兩邊之和大于第三邊”。我在教學時,先通過一個PPT導入新課,然后讓學生動手操作,得出結論。學生完成課本上的一組基本練習后,我便出示一張圖片,讓學生動手操作,引起質疑。隨后,讓學生共同討論本課重點,由此突出重點、突破難點。在教學《圓的周長》時,學生在測量圓的周長和直徑后,需通過多次計算周長除以直徑后發(fā)現(xiàn)圓周率。計算時,我就通過一個電子表格,完成了計算,從而節(jié)約了時間,取得了良好的效果。再如《三角形面積計算》一課,我采用白板中克隆、拖動等功能,完成三角形的推導,方便、快捷。


    四、 運用電子白板,改進課堂教學評價。

    傳統(tǒng)教學對學生的評價方式比較單一,主要以老師評價學生為主,形式單調,不夠豐富,有時也不夠及時。有些資源本身攜帶了評價,會及時給學生進行評價。如《三角形分類》一課中的互動練習,當學生操作正確,就會自動播放音樂,而當學生回答錯誤,就會播放“好好努力……”這樣的評價語。

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    深圳市智能電子科技有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的高新技術國民企業(yè),的排隊叫號系統(tǒng)、滿意度評價系統(tǒng)、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)、觸摸查詢一體機系統(tǒng)、多媒體教學一體機、廣告機、等設備制造商和解決方案提供商,廣泛應用于銀行、電力、交通、民航、等行業(yè),為不同行業(yè)量身定制軟硬件為一體的解決方案。 
    公司遵循“以人為本、精誠合作”的宗旨,秉承“科技、顧客至上、尊信守約”的經(jīng)營理念,致力于將的科技轉化為生產(chǎn)力,講究求實創(chuàng)新,為客戶提供高性能、高可靠、高穩(wěn)定性的產(chǎn)品。提高各行業(yè)在信息化時代實時化、化,推動各行業(yè)持續(xù)提升管理水平和服務效率。


    產(chǎn)品價格:面議
    發(fā)貨地址:廣東深圳包裝說明:不限
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    信息編號:110805630公司編號:8434599
    深圳市國峰智能電子科技有限公司 陳燕青女士 認證認證 認證 18038075736
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