現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人在不同時(shí)期都可能面臨各種危機(jī)，比如事業(yè)危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、婚姻危機(jī)、升遷危機(jī)、交往危機(jī)、考試危機(jī)以及不可抗拒的天災(zāi)人禍等等。在這些重大生活事件中，人們都可能同時(shí)產(chǎn)生的一種危機(jī)就是心理危機(jī)。簡(jiǎn)單地說，心理危機(jī)是指當(dāng)人們面臨突然的或重大的生活事件時(shí)所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。為處在重大生活事件中，并產(chǎn)生心理失衡狀態(tài)的當(dāng)事人或人群提供及時(shí)的、專業(yè)的心理援助就是心理危機(jī)干預(yù)

心理危機(jī)干預(yù)就是指運(yùn)用心理學(xué)、心理咨詢學(xué)、心理健康教育學(xué)等方面的理論與技術(shù)對(duì)處于心理危機(jī)狀態(tài)的個(gè)人或人群進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、全方位的心理指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)或心理咨詢，以幫助平衡其已嚴(yán)重失衡的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)其沖突性的行為，降低、減輕或消除可能出現(xiàn)的對(duì)人和社會(huì)的危害。

心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

《心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)》是按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特征、社會(huì)狀況結(jié)合中學(xué)管理特點(diǎn)編寫而成。
該系統(tǒng)除了對(duì)中學(xué)生的心理健康狀況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試焦慮、性格特征等指標(biāo)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)外，還加入了交際能力測(cè)評(píng)、師生關(guān)系測(cè)驗(yàn)、學(xué)生與教師相處的行為困擾診斷、自我控制力診斷、網(wǎng)絡(luò)成癮診斷等量表，以期能盡可能全面的測(cè)查出影響和導(dǎo)致中學(xué)生心理健康問題的原因。
系統(tǒng)包含人員信息采集系統(tǒng)、心理健康普查系統(tǒng)、心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)、心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)、心理檔案管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)、個(gè)案輔導(dǎo)管理系統(tǒng)、量表科研分析系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查反饋系統(tǒng)、心理教育與咨詢網(wǎng)站系統(tǒng)、在線咨詢互動(dòng)系統(tǒng)、營(yíng)養(yǎng)庫查詢系統(tǒng)等12個(gè)子系統(tǒng)。

心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)功能介紹

A. 心理健康測(cè)評(píng)模塊：用于進(jìn)行心理健康普查及心理健康日常測(cè)試。無論是普查還是日常測(cè)試，系統(tǒng)均能根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見。
B. 心理檔案管理模塊：測(cè)試完畢后系統(tǒng)將對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理檔案進(jìn)行統(tǒng)一的分類規(guī)檔，便于時(shí)時(shí)查閱對(duì)比。
C. 學(xué)籍檔案管理模塊：對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，要綜合考慮影響學(xué)生情緒變化的因素，如：考試成績(jī)、自我鑒定情況、老師的評(píng)語、家庭因素等。該模塊同時(shí)解決了學(xué)生學(xué)籍電子信息化，極大的方便了學(xué)校管理。
D. 危機(jī)預(yù)警模塊：對(duì)測(cè)試出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，系統(tǒng)自動(dòng)將該學(xué)生納入危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提醒老師重點(diǎn)關(guān)注該學(xué)生的心理問題，并可以讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與進(jìn)來共同關(guān)注。
E.問卷調(diào)查系統(tǒng)：該模塊支持管理員自定義各種類型的調(diào)查問卷，例如組織在線考試、試題練習(xí)、在線問卷調(diào)查、在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。