連續(xù)3年擔(dān)任班長，助人為樂的張楚衣在同學(xué)中大受好評。即使是在高三學(xué)業(yè)繁重的時候，她仍然擠出時間為有問題的學(xué)生答疑。高考結(jié)束后的聚會中，一位同學(xué)就在發(fā)言中表達(dá)了對她的感謝：“在楚衣的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步?！备叨呷灿?5人，25人次獲得學(xué)科奧林匹克競賽賽區(qū)一等獎。其中數(shù)學(xué)10人次，物理8人次，化學(xué)1人、生物1人、計算機5人次。他們中有5人進(jìn)人省隊，兩人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊選拔賽。13人被保送到北大、清華、復(fù)旦、上海交大、浙大、中科大等著名高校。“會而不對”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮?？山Y(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習(xí)慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。必要時作些記錄（不妨稱為錯解題記），以便以后查詢。

我升入高三后，除了完成課下作業(yè)外，還堅持每天針對自己的薄弱科目進(jìn)行專項練習(xí)。爸媽也四處搜羅了各類復(fù)習(xí)題給我做，原本以為這樣刷題是有效果的，可是，兩個多月過去了，我的薄弱科目——外語、數(shù)學(xué)僅有稍許提高，而強項化學(xué)卻掉到了中游水平。付出和收獲怎么相差這么多呢？不知道為什么，在她的記憶里，他們的見面總是和雨絲糾纏不清。那一年的雨季，她在高三的數(shù)學(xué)課上給他寫了一首歌，其中有那么幾句歌詞，“寂寂的校園里，找不到可以相送的禮物，就把雨珠一一拾起吧，給你美麗的新娘，串一掛晶瑩的項鏈，這是我永遠(yuǎn)的祝福”。她不會恨他，她怎么能恨他呢？唯有祝福，即使心痛。所以有時候隱隱有些慶幸，我比他們更早地接受了某些既定的無能無力，譬如高三月考數(shù)學(xué)及格次數(shù)屈指可數(shù)，譬如每次訂正時都忘了劉宏怎么講的，譬如每天早上都得急急忙忙地請求援助，在那些對著一堆怪力亂神的圖畫和一群魁魅魍魎的數(shù)字發(fā)呆時，分針從我皮膚上趟過去，刻下的四個字叫：無能為力。

數(shù)學(xué)到了高中是大部分學(xué)生花時間最多的科目，一是它的難度大，二是學(xué)好數(shù)學(xué)與否有時對你的總成績起決定性作用（這是針對高考而言的）。要學(xué)好數(shù)學(xué)，最主要還是做題，然后是建立在這一基礎(chǔ)上的方法總結(jié)。當(dāng)然剛上高一，就是先把一些基本概念弄懂，做題（特別是一些難題）要沉下心來，每一步都要思路清晰，并時刻記著做懂一道題比做三道題卻沒弄懂效率高得多，但那些學(xué)習(xí)浮躁者往往會去選擇后者，特別是在作業(yè)多的時候。另外從學(xué)習(xí)內(nèi)容上從高一開始就應(yīng)知道整個高中數(shù)學(xué)的難點——函數(shù)，圓錐曲線，數(shù)列，立體幾何，所以在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時如果能夠去鉆一些難題的話還是很有益，至少這些章節(jié)能學(xué)好到了高三就能輕松一些。另外，三角函數(shù)，概率也很重要，但不會出難題。