南開區(qū)萬興街道幼兒學前培訓班，小巨人成功的土壤

金雙贏小巨人幼兒園是隸屬于巨人教育集團下的幼兒教育品牌。天津金雙贏小巨人幼兒園設有2000平米的教學區(qū),包括教學區(qū)、睡眠區(qū)...

注重培養(yǎng)孩子預習的習慣

　　所謂預習，就是讓學生在老師未教學新知識前提前自學。學生可根據(jù)已有的知識水平或經(jīng)驗來自學新的知識，在這個過程中，學生可動用已有的知識儲備或經(jīng)驗來理解新知識。老師還可對學生的預習提出適當?shù)囊螅瑢﹄y以理解的內容打上“？”，并提醒自己在上課時著重聽自己不理解的知識。

　　通過自學，一方面可以培養(yǎng)學生的自學能力，另一方面，也讓學生在上課聽講時有的放矢，達到事倍功半的聽課效率。由于預習要在家里進行，習慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的事情。

　　因此，教師要注意與家長進行溝通，調動家長的積極參與，讓家長進行配合與監(jiān)督，經(jīng)過一-定時間的訓練，學生就可形成習慣，一旦形成了習慣，孩子就自然而然地在課前進行預習了。

注重培養(yǎng)學生做完作業(yè)后自查的習慣

　　一般情況下，很多學生做完作業(yè)之后愿意自己檢查，嫌麻煩，做完作業(yè)之后，負責一點的家長就讓家長檢查，久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴性，這樣做的結果是不利于學生終身的發(fā)展。

　　教師和家長要互相溝通，共同督促孩子養(yǎng)成作業(yè)自查的習慣，以提高作業(yè)的正確率，教師和家長還可以制定一些獎懲的制度，作業(yè)書寫漂亮，正確率高的可獎勵孩子紅花或是五星，以提高孩子自查的積極性。

　　尤其是數(shù)學學科，經(jīng)常與計算打交道，如果孩子不養(yǎng)成自查習慣，那么作業(yè)的正確率可想而知了。

幼兒學前培訓班

細數(shù)寶寶六歲前重要敏感期

一次在餐廳吃飯，鄰桌是個三口之家，父母帶了一個大約3歲左右的孩子。他們剛一入座，就聽到孩子著急地說著：我的餐具呢?我的餐具呢?父母忙著點菜，沒人在意孩子的話。過了一會兒，孩子又把自己卷到餐廳的落地窗簾里不斷地轉來轉去。

　如果你是一個媽媽，這樣的場景你一-定也經(jīng)歷過。只是你可能跟這對父母一樣，不會敏感地感到這些現(xiàn)象并不是偶然出現(xiàn)，也不是只有你的孩子才有的表

現(xiàn)，而是所有孩子都會經(jīng)歷的階段。比如，上面這個孩子一上來就急著要餐具。他要餐具并不是為了吃飯，而是為了使環(huán)境有個完整的感覺——他正處在秩序的敏感

期。他想和大人一樣，有一副自己的餐具;在窗簾里不斷地轉來轉去表明他還處在空間敏感期。

什么是敏感期

　　孩子成長過程中的某些時間范圍內，他會只對環(huán)境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特征的事物;他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強烈的興趣，不厭其煩地重復，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機為止……

在孩子生命的前6年，是由許多的敏感期組成的。在此，我們逐一梳理一下3~6歲的學齡前孩子，每一年會有哪些典型敏感期。

3~6歲，每年你應該了解的敏感期

3~4歲的敏感期

執(zhí)拗秩序敏感期

　　3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時候，常常會形成一個讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他

們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時，他們才會罷休。這時的孩子，好像總是完全沒有理由

的胡鬧，對成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡直不可理喻。

南開區(qū)萬興街道幼兒學前培訓班，小巨人成功的土壤

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