Proud Kids少兒英語主要針對12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎的孩子打造優(yōu)秀學習效果的課程內容、互動體驗和學習服務。首創(chuàng)三位一體教學法，歐美外教和中教結合的雙師模式。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時間，滿足孩子個體、群體和老師之間的所有互動機制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教，Proud Kids學期課程的費用為3192元，60節(jié)課;學年課程的費用為6048元，120節(jié)課。相對于其他在線學習機構來說， Proud Kids的價格是很便宜的，總的來說性價比非常高，具體情況歡迎咨詢。

Proud Kids在線少兒英語的上課方式都是使用電腦/平板/手機來進行上課的，在自主研發(fā)的ClassIn在線互動平臺并通過網絡可以進行和老師視頻面對面學習，也不用去培訓班上課，一周固定3節(jié)課，第一節(jié)是中教課，和孩子講解相關的知識點，課堂上消化吸收;第二節(jié)是外教課，外教和孩子充分互動，讓孩子練得充實，第三節(jié)課是在前兩節(jié)課的基礎上，與外教一起對話， 塑造孩子的英語思維，每節(jié)課時間為25分鐘左右。Proud Kids在線少兒英語施行1對4伙伴式小班課程，每班配有兩名固定的老師，一個外教，一個中教，教師通過情景化、互動化和游戲機制化的設計，讓學生們全情投入到搶答、角色扮演中。

快訊，近日中科院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。目前，國內少兒英語學習呈現低齡化趨勢。從城市分布上看，一線城市 學員平均年齡普遍在6歲左右，二線城市學員平均年齡略有上浮，為6.5歲。調查還顯示，在線少兒英語市場的用戶擁有較強消費能力，年收入在20萬-100萬區(qū)間的中產家庭占58%。絕 大部分家長表示每年會花費1萬元以上用于孩子的英語教育。

現在很多家長都非常注重給孩子進行英語啟蒙，有些甚至從娘胎開始就給孩子聽英文歌什么的。如果你家里有一個要升學的寶寶，你會更深切地感受到，英文是多么重要啊!因為很多學校都要面試，如果會說英文，無疑是一項非常好的加分項。

你對英語啟蒙有過誤解嗎?

有人說，現在的孩子壓力真是太大了，從小就要學這么多，想想以前自己背單詞的那個苦法，不想孩子再經歷啊，孩子上不了名牌學校就上不了吧，我還是想孩子快樂一些。

我相信這是大部分人的想法，認為那么早給孩子教英文，對于孩子來說是一件痛苦的事。但其實，這完全是大家的一個刻板印象，覺得現在還是按我們以前那一套來學英文。

還有的家長認為，自己是學渣，26個字母認不出，就沒說自己親自上陣給孩子進行啟蒙了，還是把孩子交給培訓機構吧。殊不知，培訓機構一周兩次課的頻率，根本起不了什么作用。

與其花幾萬塊讓孩子一周上兩次課，還不如自己每天花15分鐘給孩子進行啟蒙，這樣的效果來得更好。

幼兒語言學習的特點都有哪些?

在開始英語啟蒙之前，有必要先了解一下小小孩語言學習的特點，在這里，我提出了自認為非常重要的3個特點，這些特點都能讓大家更有針對性地開展訓練。

1.喜歡有節(jié)奏的音節(jié)。

喜歡音樂幾乎是孩子的天性，給孩子一首歌，他能隨時跟著音樂跳起來。而且，有音樂的東西，孩子記憶得更快、學得更快。

無論是哪一個國家、說哪一種語言的人，兒歌、童謠都必定深受孩子喜歡的。所以，家長在給孩子進行英語啟蒙的時候，就要根據孩子的這個特點，多給孩子安排一些節(jié)奏感強的歌曲。

2.喜歡重復、喜歡模仿。

不要怕孩子重重復復去聽一首歌、看一個故事，因為無論哪一個孩子，他都是在重復中學習的。我家孩子對于每一首喜歡的歌，不聽上百遍，是絕對不會罷休的，在重復的過程中，她學會了很多東西。

3.感性思維占主導。

對于小小孩來說，他們總是通過具體的事物、自身的經驗去學習的，他們還不能用理性思維去思考。這就要求我們，給孩子安排學習資料的時候，要根據他們的年齡來安排，一定從一些他們熟悉的事物開始，比方說顏色、家庭成員、動物等等。小豬佩奇為什么這么受小小孩的喜愛?那是因為劇里說的都是小小孩身邊發(fā)生的事情啊，他們有共鳴、有共情。

英語啟蒙都在做，那到底該如何做?

了解了孩子學習語言的特點，現在就來說說孩子學習語言必須要遵循的一個總原則，那就是“一聽二說三讀四寫”，無論是學習哪一種語言，都必須要按照這個原則走。

其實大家想想就知道了，我們學習母語，不就是按這個原則去走的嗎?

所以，給孩子進行英語啟蒙，不要著急，按著總原則來，根據孩子學習語言的特點去安排訓練材料。有些媽媽覺得自然拼讀很牛，一上來就給孩子學自然拼讀。這是不對的，應該按照“一聽二說三讀四寫”這個原則，先把“聽”鞏固好。

閱讀訓練也需要循序漸進?，F在高考英語閱讀選材多出自歐美外刊或網站，文章結構復雜，句子偏長，大多數孩子一下子很難適應。為了達到高考英語閱讀理解的要求，建議先從簡易的英文讀物開始閱讀，再逐漸過渡到歐美外刊的閱讀。

除了單詞和閱讀之外，學生失分比較多的題型為語法填空和改錯題，即考查基礎知識的題型。因為英語的基礎知識比較多，要想全部掌握需要數年時間。

但是，為了應對眼前的考試，可以先從高頻考點突破，在熟記高頻考點的基礎上，再積累記憶其它的冷門知識，即先重點突破，然后再夯實基礎，這也屬于一種應試策略。

了解以上這些之后，你或許就會明白了，為什么很多孩子英語啟蒙比較早，但是上了高中之后，英語成績很難突破的原因了。

口語交流是使用最廣泛的一種英語應用能力，也是中國學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。眾所周知，由于歷史傳統(tǒng)影響，中國人普遍性格內向，不愿主動與人交往，更不敢使用自己都沒有掌握好的英語與外國人交流。

許多父母存在這樣一種思維，認為在中小學階段，先以學校的考試為主，等到孩子上了大學之后，在突擊訓練英語口語。殊不知，比起兒童來說，成年人因為愛面子，更不敢開口說英語。所以，幼兒時期，是培養(yǎng)孩子英語口語能力的最佳階段。

口語能力分為初級、中級和高級三個階段。在初級階段，重點培養(yǎng)孩子的日?？谡Z交流能力，從TPR親子互動開始，慢慢積累聽力詞匯和訓練日?？谡Z表達能力。

北京四中老師的公益課中有一條：“多讀書，每天大聲朗讀，說出來的(知識)就是你的。” 在缺乏語言環(huán)境的情況下，每天大聲朗讀，的確是一個提高英語口語表達能力的好方法。

現在英文原版的兒童讀物非常豐富，特別是英文分級讀物，極大地方便了中國兒童的英語閱讀啟蒙。與此配套的英語閱讀教學法也廣大自媒體的推廣宣傳，而被眾多父母們逐漸了解和使用。例如：高頻詞匯(sight words)、可理解性輸入、自然拼讀、聽讀結合等。

由此可見，孩子閱讀能力的提升，重點不是方法問題，而是堅持的問題。

英語寫作一直是中國學生的一個痛點。大家為了應對考試，都是在想方設法找捷徑，希望通過背誦一些模板或范文，就能提高英語寫作水平，結果寫出來的文章，高級表達方式和低級錯誤并存，一看就知道基本功不扎實。

好在現在有關美國和新加坡兒童英語寫作訓練的書也在不斷地被引入國內，中國孩子有了與歐美同步的寫作訓練資料。問題在于，寫作輔導的難度，特別是英文原版寫作教材的使用，對大多數中國父母是一個較大的挑戰(zhàn)。