銀川企業(yè)戶外拓展礪劍盾同富有趣味的挑戰(zhàn)，五一熱浪來襲，濃重的夏天氣息即將到來，為了不讓孩子總是宅在家中，守望電視電腦，礪劍盾特訓(xùn)營如期而至。礪劍盾特訓(xùn)營四處充滿挑戰(zhàn)，較暗藏玄機(jī)。

三、學(xué)員分析

即對(duì)參與此次活動(dòng)的學(xué)員進(jìn)行一個(gè)定位與分析，團(tuán)建活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)Σ煌膶W(xué)員的設(shè)計(jì)應(yīng)該是不一樣的。比如：銷售團(tuán)隊(duì)以激勵(lì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)為主、*低的團(tuán)隊(duì)較好不要開展益智類的項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)編程的可以以運(yùn)動(dòng)為主。只要學(xué)員分析準(zhǔn)確，才能**出有效的活動(dòng)方案?？傊?，只要對(duì)學(xué)員了解的越**，團(tuán)建活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就越有針對(duì)性，團(tuán)建的效果也會(huì)較好。

親近大自然：人源于自然，而現(xiàn)在生活在城市中的孩子們卻很少**會(huì)擁入自然的懷抱，我們的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

鍛煉獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)：父母及老人對(duì)孩子的過分寵愛，會(huì)使孩子過分依賴家人，養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣，在我們的夏令營活動(dòng)中，老師會(huì)指導(dǎo)營員自己動(dòng)手，洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力較生的能力。

學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)與救護(hù)技能：孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消較防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)!

夏令營其實(shí)通俗的來說就是：在暑期的時(shí)候，給與兒童或者是青少年群體另一種監(jiān)管教育活動(dòng)。除了夏令營之外還有冬令營，顧名思義就是在冬季假期（寒假）進(jìn)行的監(jiān)管教育活動(dòng)。

夏令營的種類有許多，有游學(xué)形式的、有規(guī)劃體驗(yàn)形式的、還有旅游和戶外生存等等形式。內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂，讓孩子在玩耍的同時(shí)提升自己，從中學(xué)習(xí)。不僅開闊了孩子的視野，夏令營形式也較*讓孩子記住所學(xué)的東西！

礪劍盾夏令營是以訓(xùn)練為手段，以磨練營員意志，增強(qiáng)營員體質(zhì)，培養(yǎng)營員自立、自強(qiáng)精神為目的暑期夏令營統(tǒng)稱。四大**（生存，勵(lì)志,追趕，感恩）把中國特種兵訓(xùn)練與體驗(yàn)式培訓(xùn)**結(jié)合。將訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、心理健康教育等融為一體，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)孩子潛能，以能力拓展促進(jìn)孩子個(gè)性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)*提升，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任、集體觀念、實(shí)踐精神。

礪劍盾軍事夏令營是以軍事訓(xùn)練為手段，以磨練營員意志，增強(qiáng)營員體質(zhì)，培養(yǎng)營員自立、自強(qiáng)精神為目的暑期夏令營統(tǒng)稱。四大**（生存，勵(lì)志,追趕，感恩）把中國特種兵訓(xùn)練與體驗(yàn)式培訓(xùn)**結(jié)合。將軍事訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、心理健康教育等融為一體，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)孩子潛能，以能力拓展促進(jìn)孩子個(gè)性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)*提升，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任、集體觀念、實(shí)踐精神。