天津大港專升本美術(shù)培訓(xùn)班美術(shù)培訓(xùn)班收費

斯瑪特兒童藝術(shù)中心是發(fā)源于中國本土，為中國家庭量身打造的美術(shù)教育品牌。創(chuàng)始人和專家團(tuán)隊均畢業(yè)于中國美術(shù)高等學(xué)府，秉承"用父親的心做教育"的理念，以"陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助"的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng);以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，將藝術(shù)修養(yǎng)滲透到每個孩子的一生以及中國家庭中。
斯瑪特兒童美術(shù)中心是應(yīng)試教育的營養(yǎng)輔食。其"藝術(shù)+學(xué)科"的課程設(shè)置，在豐富兒童藝術(shù)表達(dá)的同時激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)中國兒童真正的創(chuàng)造力。
教育理念 用父親的心做教育
教育目標(biāo) 與家長協(xié)力培養(yǎng)健康快樂又具創(chuàng)造力的寶寶
教育使命 做影響一代中國兒童的教育
教育準(zhǔn)則 存仁愛之心 說建造之話 行光明之事 立大器之業(yè)

用父親的心做教育、用媽媽的愛來陪伴，做最好的自己，讓世界充滿愛——魏巍

兒童美術(shù)教育，不容忽視的發(fā)展階段

20世紀(jì)美國著名的美術(shù)教育家羅恩菲爾德(V，Lowenfeld)，是進(jìn)步主義美術(shù)教育運動的核心和領(lǐng)導(dǎo)-人物，以兒童為中心的美術(shù)教育模式，主張發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。他認(rèn)為“創(chuàng)造性是每個兒童都具有的潛能，教師或家長不要用成人的角度評價兒童作品，兒童會用自己的感官去體驗和感受生活，鼓勵其個性和創(chuàng)造性?！逼浯碜?962年出版的美術(shù)教育書籍《創(chuàng)造性與心理成長》在培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力中得以很好的應(yīng)用。他認(rèn)為兒童美術(shù)發(fā)展經(jīng)歷以下階段。

涂鴉期(2—4歲)

此階段基于肌肉運動的zui早的圖畫，隨后成為心理活動的表征;在這個階段，兒童的繪畫要經(jīng)歷一個從亂線涂鴉、有控制涂鴉到命名涂鴉的過程。

亂線涂鴉是一種無控制的涂抹，各種各樣的涂鴉包括無序亂涂、縱向亂涂和畫圈;兒童在涂抹的過程中獲得動覺經(jīng)驗;有控制的涂鴉表現(xiàn)為重復(fù)性畫線或涂抹;

命名涂鴉則是將涂鴉所獲的圖形與某個事物聯(lián)-系起來，并用該事物的名稱來給自己的涂鴉之作命名。

前圖式期(4—7歲)

此階段，兒童觀察事物表現(xiàn)出強烈的自我中心傾向，并開始對事物進(jìn)行象征性描繪，例如用圓圈代表人的頭。兒童所畫的圖形沒有表現(xiàn)出遠(yuǎn)近、立體感，而且將自己看不到卻知道的東西也畫出來。

大港專升本美術(shù)培訓(xùn)班，天津?qū)Ｉ久佬g(shù)培訓(xùn)班，專升本美術(shù)培訓(xùn)班

斯瑪特兒童美術(shù)中心斯瑪特兒童美術(shù)中心始創(chuàng)于2002年，最初是以社區(qū)為中心、以鄰居的身份，為2-12歲兒童提供專業(yè)藝術(shù)教育的工作室。2010年，北京斯瑪特文化發(fā)展有限公司正式成立，目前在全國擁有斯瑪特兒童美術(shù)中心400余家。斯瑪特兒童美術(shù)中心是為中國城市家庭量身打造的美術(shù)教育。其創(chuàng)始人和專家團(tuán)隊均畢業(yè)于中國美術(shù)高等學(xué)府，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng)；以兒童室內(nèi)課程 戶外品鑒 父母課堂 親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，提升中國家庭藝術(shù)修養(yǎng)。