天津南開民辦幼兒園，-讓孩子的創(chuàng)造力不同凡響

金雙贏小巨人國際幼兒園是隸屬于巨人教育集團(tuán)下的幼兒教育品牌。聯(lián)合國內(nèi)外優(yōu)秀的教育專家,以多元智能理論為基礎(chǔ),從2到7歲幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā),研發(fā)建立了一整套科學(xué)的幼兒教學(xué)課程體系——Great Courses。Great Courses涵蓋了漢語、英語、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、音樂、美術(shù)、幼小銜接等8項(xiàng)系統(tǒng)的幼兒教材教學(xué)體系,隨著教學(xué)教研的日臻完善,先后下線出版了《English Wonderland》、《數(shù)學(xué)思維樂園》、《拼音魔法書》、《閱讀說話》、《美術(shù)小世界》、《呼嚕豬和你學(xué)寫字》等幼兒系列課程教材。

教學(xué)環(huán)境：天津金雙贏小巨人國際幼兒園設(shè)有2000平米的教學(xué)區(qū),包括教學(xué)區(qū)、睡眠區(qū)、多功能教室、食堂、衛(wèi)生間、辦公室,每班配有空調(diào)、地?zé)崤瘹?、空氣凈化器、凈化直飲機(jī)、音響、DVD、電視等現(xiàn)代化設(shè)施,幼兒園還配備鋼琴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室。戶外有500平米綠地、兒童活動(dòng)區(qū)等組成,且配有大型活動(dòng)器械。

主教課程：

幼兒教育五大領(lǐng)域內(nèi)容(即語言、科學(xué)、常識、藝術(shù)、社會)、國學(xué)(弟子規(guī))、英語口語、趣味數(shù)學(xué)、體育、禮儀、聲樂、舞蹈、美術(shù)小世界等課程…

招生對象:2.5—6歲學(xué)齡前兒童?

感謝各位家長們的支持和認(rèn)可！

營養(yǎng)配餐:

營養(yǎng)配餐,合理搭配,三餐+一水果環(huán)，餐具一餐一消毒,環(huán)境每日消毒?

孩子作品：

孩子作品即使稍顯稚嫩，但其中的想象力和創(chuàng)意總會讓人感嘆那一顆顆充滿陽光的內(nèi)心的純真，快樂。

幼兒教育小常識：

細(xì)數(shù)寶寶六歲前重要敏感期(上）

一次在餐廳吃飯，鄰桌是個(gè)三口之家，父母帶了一個(gè)大約3歲左右的孩子。他們剛一入座，就聽到孩子著急地說著：我的餐具呢?我的餐具呢?父母忙著點(diǎn)菜，沒人在意孩子的話。過了一會兒，孩子又把自己卷到餐廳的落地窗簾里不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　如果你是一個(gè)媽媽，這樣的場景你一定也經(jīng)歷過。只是你可能跟這對父母一樣，不會敏感地感到這些現(xiàn)象并不是偶然出現(xiàn)，也不是只有你的孩子才有的表 現(xiàn)，而是所有孩子都會經(jīng)歷的階段。比如，上面這個(gè)孩子一上來就急著要餐具。他要餐具并不是為了吃飯，而是為了使環(huán)境有個(gè)完整的感覺——他正處在秩序的敏感 期。他想和大人一樣，有一副自己的餐具;在窗簾里不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去表明他還處在空間敏感期。

什么是敏感期

　　孩子成長過程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物;他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來某種新的動(dòng)機(jī)為止……

在孩子生命的前6年，是由許多的敏感期組成的。在此，我們逐一梳理一下3~6歲的學(xué)齡前孩子，每一年會有哪些典型敏感期。

3~6歲，每年你應(yīng)該了解的敏感期

3~4歲的敏感期

執(zhí)拗秩序敏感期

　　3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時(shí)候，最后常常會形成一個(gè)讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他 們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時(shí)，他們才會罷休。這時(shí)的孩子，好像總是完全沒有理由 的胡鬧，對成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡直不可理喻。

　　這時(shí)，如果你不了解孩子的話，一場“戰(zhàn)爭”就在所難免了。實(shí)際上，這是孩子處在“執(zhí)拗的敏感期”。為什么會出現(xiàn)這樣一個(gè)敏感期呢?這時(shí)的孩子是 在使用他的自我意識，也就是說，孩子這時(shí)是想完全按著自己的意愿來支配他們的生活和周圍所有的人和事。這個(gè)時(shí)候的孩子，自然會表現(xiàn)出非常的自我，什么事情 都要按著他的意愿來做，借以來證明自己使用自我的力量。而使用自我就成了這個(gè)階段最重要的一個(gè)事情，其他的事情就無暇顧及了。

詛zhou的敏感期

　　“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。

　　一天我剛走進(jìn)幼兒園辦公室，一個(gè)小朋友就笑著對我說：“臭屁股老師回來了!”他正在用詛zhou的語言向我問候。我笑著說：“是香老師!”，他也笑了。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛zhou，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說。

追求完美的敏感期

　　從對完整性的審美發(fā)展到對事物完美的追求，這個(gè)發(fā)展的過程使孩子在審美上有了更大的范圍。執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。三到四 歲，這是一個(gè)在成人眼里不可理喻的年齡。幼兒園的一個(gè)小朋友在園長懷里摔倒了，但是誰抱他都不肯起來，他會一直哭著，到樓上找到平時(shí)經(jīng)常帶他的老師，再把 老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。這時(shí)，他的哭聲才會停住。對此你能理解嗎?其實(shí)，孩子在這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)出的，正是強(qiáng)烈的 使用自我的意識。

壘高(空間)敏感期

　　喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘。就是在這樣不斷的重復(fù)中，孩子建立了三維空間感。

色彩敏感期

　　開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺訓(xùn)練開始的。

語言敏感期

　　孩子大約在3歲半左右，開始對句子表達(dá)的意思感興趣，表現(xiàn)在重復(fù)或模仿他人的話。這時(shí)，他們總是把大人說的話一遍又一遍地使用在恰當(dāng)?shù)恼Z境中。 一次，一個(gè)孩子對我說：“老師，等春暖花開的時(shí)候，我們就可以出來玩了，”我回答說是，然后問他：“你知道什么叫春暖花開嗎?”孩子說：“就是天氣暖和的 時(shí)候，因?yàn)閶寢屨f春暖花開的時(shí)候，我就可以吃冰淇淋了 ”。這就是孩子語言的發(fā)展 。

　邏輯思維敏感期

　　不斷追問“為什么?”“天為什么黑了?”“為什么會下雨?”“小朋友為什么要上幼兒園?”等等。這些問題總是讓家長感到應(yīng)接不暇，可是孩子卻不 管不顧地打破沙鍋問到底。當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時(shí)，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認(rèn)識客觀世界的同時(shí)也發(fā)展了思維能力。所 以，這時(shí)家里有一套百科全書是非常重要的，因?yàn)檫@時(shí)認(rèn)知的速度是事倍功半的。

剪、貼、涂等等動(dòng)手敏感期

　　孩子從這時(shí)開始真正有意識地使用工具，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機(jī)會。無論在教室里還是家里，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來看，這也是孩子訓(xùn)練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項(xiàng)重要工作。

藏、占有敏感期

　　開始強(qiáng)烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時(shí)，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對物質(zhì)的占有。而當(dāng)這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時(shí)，交換就開始了。與此同時(shí)，也就拉開了人際關(guān)系的序幕。

4~5歲的敏感期

打聽出生敏感期

　　孩子往往在這個(gè)時(shí)期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。

　　成人的回答不能有一絲的馬虎，因?yàn)檫@是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個(gè)哲學(xué)問題：我從哪里來?如果你的孩子到了這個(gè)敏感期，我建議家長們認(rèn)真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學(xué)地講給孩子聽。

情感的敏感期

　　四五歲的孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了，并且可以理解并接納和媽媽的分離了。但是在這個(gè)敏感期的孩子好像忽然變小了，而且在情感上很脆弱。 這不但表現(xiàn)在為一點(diǎn)點(diǎn)小事都會哭得很傷心，而且也表現(xiàn)在不能和媽媽分離。許多媽媽都說這個(gè)時(shí)候孩子一下子變得很粘人，并且會關(guān)注別人是否愛他，對父母的情 緒反應(yīng)非常敏感。其實(shí)這個(gè)時(shí)候的孩子，只是透過外在形式上的“退縮”而去獲得更多的愛和關(guān)注。因?yàn)檫@時(shí)的他們，正在為下一個(gè)階段要面對外面的世界而積蓄能 量。

人際關(guān)系敏感期

　　從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個(gè)小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。

婚姻敏感期

　　在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時(shí)候孩子會想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的 成人。一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個(gè)小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時(shí)也不愿意讓其他人干預(yù)等等?？?之，他們想擁有屬于自己的空間。

審美敏感期

　　和前一個(gè)年齡段不同，這個(gè)時(shí)期的審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣。

　　幼兒園的孩子到了審美敏感期時(shí)總是喜歡化妝。當(dāng)然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走 去展示，直到得到你的夸獎(jiǎng)之后，她們才會帶著滿足的神情離開，轉(zhuǎn)身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想 法穿著和打扮。在這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是成人的肯定。此時(shí)，我們無需對美做任何評判。

身份確認(rèn)敏感期

　　“我是警察”、“我是霸王龍”、“我是小錫兵”、“我是白雪公主”。孩子們會給自己一個(gè)又一個(gè)身份。這種現(xiàn)象是因?yàn)楹⒆娱_始崇拜某一偶像，希望 自己就是那個(gè)偶像。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你。孩子在這個(gè)身份確認(rèn)的過程中，我們可以觀察到他們開始透 過自己的偶像來表達(dá)自己。

性別敏感期

　　這時(shí)的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。孩子對身體的探索和認(rèn)識來自于觀察，成人在給孩子解釋時(shí)，態(tài)度必須客觀和科學(xué)，就如同認(rèn)識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當(dāng)然百科全書這時(shí)是最好的工具了。

數(shù)學(xué)概念敏感期

　　孩子到了4歲多時(shí)，總是喜歡問：這是幾個(gè)，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，有幾個(gè)人?這是因?yàn)楹⒆訉?shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是這時(shí)的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠?qū)?shù)名、數(shù)字、數(shù)量配上對。這是孩子數(shù)學(xué)智能的最初發(fā)展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念。

認(rèn)字敏感期

　　這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動(dòng)作和看到的文字配合起來去學(xué)習(xí)文字。在這個(gè)階段，孩子只能宏觀地認(rèn)識文 字，也就是一個(gè)整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達(dá)不到書寫。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn)。

繪畫和音樂敏感期

　　這是人生來俱有的智能。繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達(dá)自己的感受，整個(gè)的過程都是一種自然的展現(xiàn)。而孩子在媽媽 的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動(dòng)自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最v高級的藝術(shù)欣賞能力。所以，在這個(gè)敏 感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個(gè)高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了。

更多詳情請電話咨詢。

地 址:?

河?xùn)|區(qū)新開路華興道雙贏大廈7層(天津站后廣場)

天津市南開區(qū)白堤路119號