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    少兒編程培訓現(xiàn)貨批發(fā)，托特科學立足兒童創(chuàng)新思維培訓技術(shù)精湛質(zhì)量優(yōu)

  • 作者：河南托特教育科技有限公司 2019-06-05 09:05 640
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    河南托特教育科技有限公司自2014-09-18創(chuàng)立以來，始終秉承著“學之先明也，人之先智也，教之先吾也”的教育宗旨。力致為莘莘學子傳授良好的兒童創(chuàng)造未來能力培訓哪家好平臺教育理念，尋求優(yōu)質(zhì)的少兒編程培訓價錢如何教育模式，培養(yǎng)學生們強烈的科技課程培訓在哪里的學習能力。


    托特科學教育擁有一個基于兒童科學素養(yǎng)課程培訓哪家服務(wù)好技術(shù)的教育服務(wù)模式，并建立了一套完整的課程培訓系統(tǒng)，依托、，向國內(nèi)輻射，形成了一個覆蓋國內(nèi)的教育培訓網(wǎng)絡(luò)。并在此基礎(chǔ)上輔以先進科學的教學與學員管理系統(tǒng)，保證了托特科學教育的品質(zhì)標準，創(chuàng)造高速增長的經(jīng)營績效。 延伸拓展 產(chǎn)品詳情：當今，核心素養(yǎng)要求孩子形成豐富而獨特的綜合素質(zhì)。這一綜合素質(zhì)的一個極其重要的方面就是創(chuàng)新素質(zhì)，而培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質(zhì)關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。兒童創(chuàng)新思維培訓主要會以以下方法對兒童進行培訓：一、引奇激趣——迎接創(chuàng)新的使者激發(fā)孩子濃厚的創(chuàng)造興趣和欲望，引導孩子多思多問，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維的首要工作。在教學中，興趣又往往表現(xiàn)為一種好奇心，有好奇心才會有深刻而獨特的思維方式，才會有發(fā)明創(chuàng)造。1．巧設(shè)懸念只有讓孩子以一個探索者、發(fā)現(xiàn)者的身份投入學習的思維活動中，才能使學生在課堂的有限時間內(nèi)迸發(fā)創(chuàng)新因素，獲得新的知識。2．創(chuàng)設(shè)情境“作者胸有境，入境始與親”（葉圣陶語）。通過各種形式來創(chuàng)設(shè)特定的情境感染孩子，通過一定的情感調(diào)控，架起孩子與知識之間的情感橋梁，引導孩子沉浸在所描述的情感氛圍之中，讓孩子與作者產(chǎn)生情感共鳴，主動領(lǐng)會知識的思想內(nèi)容。3．聯(lián)系實際經(jīng)過這樣聯(lián)系現(xiàn)實的訓練，喚起了學生的濃厚興趣，改善了孩子的思維空間，實現(xiàn)認識能力的飛躍和突破，使學生的創(chuàng)新思維更符合現(xiàn)實。此外，還可以采用游戲激趣、導語激趣、活動激趣等方法，激發(fā)孩子學習興趣，誘發(fā)學生的創(chuàng)新精神。二、誘導質(zhì)疑——催生創(chuàng)新的萌芽古人云：“學貴有疑?！辟|(zhì)疑是人類思維的精華，擁有創(chuàng)新能力的人必須具備敢于質(zhì)疑的思維品質(zhì)。一是激發(fā)孩子的探究欲。探究欲是創(chuàng)造性思維活動的內(nèi)驅(qū)力之一。二是培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是質(zhì)疑精神的心理依據(jù)，要培養(yǎng)的質(zhì)疑精神，就必須保護和培養(yǎng)學生的自信心。三是培養(yǎng)孩子的尋疑意識。所謂尋疑意識，是指學習者在頭腦中始終帶著尋找問題的意識，以懷疑的眼光在整個學習過程中捕捉可供設(shè)疑的細節(jié)，挖掘疑點?？傊?，從疑問——探索——發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)新這一路徑中，只有把握好質(zhì)疑這一關(guān)，才能啟動創(chuàng)新思維，捕捉創(chuàng)新靈感，并堅持不懈最終取得創(chuàng)新成果。三、馳騁想象——舞動創(chuàng)新的翅膀想象是創(chuàng)新的翅膀，是拓展思維空間的內(nèi)驅(qū)力，是人們對頭腦記憶表象進行加工改造而建立新形象的心理過程。想象滲透在小學生活的一切方面，是學生完成學習任務(wù)必須具備的心理品質(zhì)，特別是在發(fā)展思維、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)中，想象更是具有重要作用。1．豐富表象，喚起想象想象來源于生活實際，但由于時間和空間的限制，使孩子的思維受到限制，想象力難以拓展。在學習過程中，應(yīng)注重選擇適當?shù)姆椒?，來喚起孩子的想象?．填補空白，發(fā)散想象所謂“空白”，是指作品給讀者留下的聯(lián)想和再創(chuàng)造的空間。在課堂教學中，合理的利用這些“空白”，發(fā)散學生的想象，能有效地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。3．異想天開，拓展思維知識是有限的，而想象力是無邊的，它概括著世界上的一切，要鼓勵學生展開想象，特別是異想天開的創(chuàng)造性想象。四、鼓勵求異——激活創(chuàng)新的靈魂求異是創(chuàng)造的先驅(qū)。促進孩子思維的多向性發(fā)展，允許孩子發(fā)表不同的見解，鼓勵孩子尋求多種解決問題的方案，使孩子在形成求異思維過程中學習知識，在學習新知識的過程中培養(yǎng)思維的多向性。（1）同一個任務(wù)，鼓勵孩子尋求不同方法完成。（2）同一個問題，引導孩子進行不同的理解或表達。（3）適當安排一些具有不確定答案的練習。

    河南托特教育科技有限公司是一家集少兒編程培訓、兒童創(chuàng)新思維培訓、steam課程、開源硬件課程xb142n、少年科技教育加盟于一體的專業(yè)化兒童創(chuàng)造未來能力培訓公司。托特科學秉承廣交朋友，真誠合作。真誠歡迎您與托特科學建立和發(fā)展業(yè)務(wù)往來！更多合作意向洽談，敬請撥打熱線：400-1016657，或訪問我們的官網(wǎng)： 
    河南托特教育科技有限公司于2014年09月18日成立。公司經(jīng)營范圍包括:教育軟件開發(fā),教育信息咨詢等。TOOT SCIENCE 托特科學實驗是全球創(chuàng)新操作實驗課程參與者和全球兒童 STEM 科學教育領(lǐng)跑者;擁有源自符合美國NSES, NGSS與中國小學科學教育標準的專業(yè)課體系,超前的科學教育理念,多樣的授課方式, 領(lǐng)先的教學設(shè)備和科學的教學環(huán)境 ;2014 年,TOOT SCIENCE 托特科學實驗進 入中國;致力于為 4-12 歲的孩子提供融合 STEM 的最優(yōu)質(zhì)的科學教育課程,提升兒童的科學素養(yǎng)及創(chuàng)造力。4-12歲的stem教育中心,按照美國ngss課程標準設(shè)計,全國連鎖,加盟、直營模式,官網(wǎng)www。tootchina。com由貴司制作。課程體系分為基礎(chǔ)課(新入學的學生所需要的知識儲備),科技課(科學,技術(shù),功能,數(shù)學,編程,實驗等等),PD(Project based項目制教學,像美國大學的畢業(yè)設(shè)計,通過一段時間讓學生完成一個項目),GH(Genius hour天才一小時,學生自主命題,老師指導的項目制教學)TOOT SCIENCE 理念托特的核心價值在于教育學、科技和變革知識 三股力量的整合讓生活創(chuàng)新與學習相關(guān)讓科技滲透學習 調(diào)動整個變革知識在托特科學實驗,我們重視科學技術(shù)應(yīng)用,更在乎孩子對科學的探究和反思。這會一直對孩子現(xiàn)在和未來的生存方式和思維方式中潛移默化地起著作用,并享用終身。


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