后背順序涂抹乳香4滴，椰子油10滴，保衛(wèi)4滴，薰衣草3滴，薄荷3滴大好き歌劇誕生！狂愛『ごめんね、青春！』と『風(fēng)』。突然聽到PriscillaAhn翻唱整個(gè)人都呆住了，生平次覺得日語(yǔ)特別好聽特別美特別有意境。特別是在前兩天因?yàn)镹1意志消沉陰云密布的時(shí)候，讓我重燃了斗志。somethingirrelevant：上次說(shuō)說(shuō)到了N1模擬的事情。昨天知道了成績(jī)，總分133，詞匯文法39，讀解43，聽力51.而我當(dāng)時(shí)通過(guò)N1的成績(jī)是：詞匯文法47，讀解32，聽力39.嘛……很合理的表現(xiàn)。詞匯文法這個(gè)東西不背語(yǔ)法和單詞分?jǐn)?shù)下降也是理所當(dāng)然的事。讀解提高也說(shuō)得通，畢竟看過(guò)一些日文版的小說(shuō)，讀長(zhǎng)文章也基本能讀懂了。聽力并不意外，本來(lái)這個(gè)就是強(qiáng)項(xiàng)，我倒是覺得N1時(shí)沒(méi)有發(fā)揮正常，當(dāng)時(shí)就覺得在聽力這一項(xiàng)應(yīng)該上50，現(xiàn)在想來(lái)還是有些自大了。這一次模擬考上50感覺理所應(yīng)當(dāng)，的時(shí)候也能感到做聽力游刃有余，比起以前那種緊張的感覺，實(shí)力確實(shí)提高了。當(dāng)然，作為世界上復(fù)雜的語(yǔ)言（笑），學(xué)習(xí)日語(yǔ)的路還有很長(zhǎng)要走。這一次，是真正去用這門語(yǔ)言去交流，去溝通，去表達(dá)自己的想法，這才是學(xué)一門語(yǔ)言的實(shí)際的目標(biāo)，繼續(xù)努力！

兔子先生已經(jīng)畢業(yè)一年，雖然成績(jī)單并不怎么好看，但自學(xué)日語(yǔ)過(guò)了N1，玩社團(tuán)積累了大量人脈，喜歡獨(dú)立思考的習(xí)慣為他的面試表現(xiàn)提供保障，后找到一份與自己喜歡的動(dòng)漫和游戲有關(guān)的工作。沒(méi)有什么大的成就，但好在“就比上學(xué)的時(shí)候少了一些私人時(shí)間”，生活也是自己想要的，現(xiàn)世安穩(wěn)。楊大奔帶領(lǐng)一個(gè)連盯守前一山，他叫弟兄們?cè)撍X睡覺，該站崗站崗，無(wú)論鬼子說(shuō)什么，大家‘嗨’一聲，其實(shí)大家只會(huì)幾個(gè)日語(yǔ)單詞。然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題，這個(gè)是給大家打氣的辦法我認(rèn)為，在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問(wèn)題。

后，咱們?cè)賮?lái)談?wù)勁笥褌冴P(guān)心的聽力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備一盒日語(yǔ)磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂了一個(gè)單詞就寫下一個(gè)單詞。我說(shuō)的聽懂是指當(dāng)磁帶說(shuō)出“あいじょう”時(shí)，你要能反應(yīng)過(guò)來(lái)是“愛情”的意思。不要一次聽太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽，不明白的地方后再查一下字典。如果聽懂了，就再換一課。不懂的話，就持續(xù)地聽這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間少是3個(gè)月，（一定要每天都練習(xí)），有那么一天，你會(huì)突然覺得：咦！日語(yǔ)我竟然能聽懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把？！怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單？！三天打魚兩天曬網(wǎng)的孩子還是不要挑戰(zhàn)N1了，有那錢那時(shí)間還是去吃頓好吃的吧！我知道堅(jiān)持很困難，但既然選了，為什么不試著走下去呢？每天一個(gè)腳印，一篇聽力，幾頁(yè)單詞，持續(xù)下去就是合格，就是高分！N1指數(shù)的換算公式為：N1=鹽測(cè)定值/標(biāo)準(zhǔn)值+亞鹽測(cè)定值/標(biāo)準(zhǔn)值。講真的，我本來(lái)就有堅(jiān)持每天寫日記的習(xí)慣。我也本來(lái)就要備考N1。日記不是為了N1,N1也不是為了日記。我只是妄想把我的愛好和夢(mèng)想能結(jié)合起來(lái)，未來(lái)某一天既過(guò)了N1，也能練了文筆……為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)上進(jìn)心，王立學(xué)院還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。用院長(zhǎng)王明仁的話說(shuō)“在現(xiàn)在這樣的環(huán)境中，必要的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)是應(yīng)該的”——可以督促學(xué)生更有進(jìn)取精神：日語(yǔ)能力1級(jí)(N1)157分以上者可得到10萬(wàn)日元的獎(jiǎng)勵(lì)金。有了實(shí)惠的物質(zhì)刺激，學(xué)生們的積極性自然有了提高。如果能夠努力考上日本的學(xué)府——東京大學(xué)，甚至可以獲得50萬(wàn)日元的獎(jiǎng)學(xué)金；考入東京工業(yè)大學(xué)的，獎(jiǎng)學(xué)金20萬(wàn)日元；考入一橋大學(xué)的，獎(jiǎng)學(xué)金20萬(wàn)；考入慶應(yīng)大學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金10萬(wàn)日元。

第二，日語(yǔ)的名詞，沒(méi)有單數(shù)、復(fù)數(shù)、陽(yáng)性、陰陽(yáng)、主格、賓格等的變化，比如1個(gè)“學(xué)生”和100個(gè)“學(xué)生”，都是同一個(gè)單詞，而在英語(yǔ)中，則需要從單數(shù)變成復(fù)數(shù)。在其他語(yǔ)言中，還可能有“性”與“格”的變化。為什么有人學(xué)了一年日語(yǔ)就考過(guò)了2級(jí)，而我們學(xué)了三、四年連簡(jiǎn)單的話都聽不懂？為什么人家讀幾遍就能把一個(gè)單詞記住，而我們?cè)诒旧弦恍行械貙憛s也記不住呢？為什么？為什么呢？我們心中總是充滿了太多的疑問(wèn)。日語(yǔ)會(huì)隨著時(shí)代的變化而產(chǎn)生改變，廣辭苑則會(huì)對(duì)其進(jìn)行選擇性的吸收。那么，收錄了單詞語(yǔ)調(diào)聲調(diào)的NHK音調(diào)辭典，其內(nèi)容是不是也會(huì)隨著現(xiàn)代人的語(yǔ)言變化而變化呢？