ProudKids少兒英語主要針對(duì)12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎(chǔ)的孩子打造優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的課程內(nèi)容、互動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)服務(wù)。首創(chuàng)三位一體教學(xué)法，歐美外教和中教結(jié)合的雙師模式。一周固定3節(jié)課，第一節(jié)是中教課，和孩子講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，課堂上消化吸收;第二節(jié)是外教課，外教和孩子充分互動(dòng)，讓孩子練得充實(shí)，第三節(jié)課是在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，與外教一起對(duì)話， 塑造孩子的英語思維，每節(jié)課時(shí)間為25分鐘左右。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時(shí)間，滿足孩子個(gè)體、群體和老師之間的所有互動(dòng)機(jī)制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教，ProudKids學(xué)期課程的費(fèi)用為3192元，60節(jié)課;學(xué)年課程的費(fèi)用為6048元，120節(jié)課。相對(duì)于其他在線學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)來說， ProudKids的價(jià)格是很便宜的，總的來說性價(jià)比非常高，具體情況歡迎到ProudKids在線少兒英語官網(wǎng)咨詢。

快訊，近日全球領(lǐng)先的新經(jīng)濟(jì)行業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu)iiMedia Research(艾媒咨詢)權(quán)威發(fā)布《2018中國(guó)在線教育行業(yè)白皮書》。iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模將達(dá)2.96億人。在線教育的突出優(yōu)勢(shì)在于靈活便捷、資源豐富，并且結(jié)合AI、VR、AR等技術(shù)滿足用戶多元化、個(gè)性化的需求，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)線下教育存在的不足和缺陷。84.9%的在線教育用戶認(rèn)可線上線下結(jié)合的教育模式。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，人工智能技術(shù)的發(fā)展將推動(dòng)個(gè)性化在線教育普及。

我們這一代人還有人會(huì)抱怨說以前學(xué)校老師根本不教音標(biāo)，自己的音標(biāo)很差，看見了都不會(huì)讀。小學(xué)生英語學(xué)習(xí)音標(biāo)一定要學(xué)好，學(xué)好音標(biāo)對(duì)以后單詞記憶、發(fā)音、聽力都至關(guān)重要。

英語想要學(xué)好，多說多聽是必須的。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該都要鼓勵(lì)小學(xué)生多開口讀英語，但不是像小和尚念經(jīng)一樣，不過腦的讀，而是要?jiǎng)幽X去讀，避免形式單一，可以進(jìn)行角色扮演之類的英語活動(dòng)。小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。

把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想象力，身臨其境把它們表演出來。小學(xué)生可以寫寫英語日記，把平時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯能夠用上，看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。

有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。

學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡(jiǎn)單原則。從簡(jiǎn)易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。英語閱讀應(yīng)遵守簡(jiǎn)單原則，聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養(yǎng)自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學(xué)以致用。

小學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了，但是，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，英語還只是剛剛?cè)腴T的級(jí)別，不需要掌握太多的詞匯和語法，但是，小學(xué)生學(xué)英語是不能忽視的，因?yàn)?，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要從小打好基礎(chǔ)，否則，將來學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到有些吃力。

學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。

學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛肆?，才能有質(zhì)的飛躍。量的積累是必須的。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)點(diǎn)-線-面的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂水平就是面的問題。語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，語感就產(chǎn)生了。

請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

學(xué)習(xí)英語首先要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子知道孩子學(xué)習(xí)英語是非常好玩的，可以在學(xué)習(xí)中得到很多快樂，這樣才能讓孩子持之以恒。同時(shí)，我們需要告訴孩子一個(gè)道理，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不要讓孩子誤認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的，否則，家長(zhǎng)就不會(huì)讓孩子真正得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，先不要讓孩子寫英語字母、單詞甚至句子，而是要先讓孩子以閱讀和朗讀為主，掌握一定的語感，才能為以后打好基礎(chǔ)。

書寫英語不要太早，但是，當(dāng)孩子已經(jīng)掌握了一定的英語知識(shí)以后，我們可以給孩子留一定的書寫作業(yè)，讓孩子對(duì)單詞和句子有更直觀的印象。

家長(zhǎng)如果有一定的英語口語能力的話，就可以多跟孩子進(jìn)行英語交流，和孩子進(jìn)行口語對(duì)話，培養(yǎng)孩子的語感，孩子學(xué)習(xí)的興趣和能力都是很強(qiáng)的。

如果我們認(rèn)識(shí)外國(guó)人，確切的說，是認(rèn)識(shí)一些以英語為母語的外國(guó)人，我們可以帶孩子與老外進(jìn)行交流，通過他們純正的外語，提高孩子的能力。

英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。

學(xué)習(xí)英語中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻地理解事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)泛字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)精字。

以前家長(zhǎng)學(xué)英語的時(shí)候，往往是通過語法，詞匯，音節(jié)，字母，不斷的背誦和抄寫，來達(dá)到記憶的效果;而記憶到了，也算是學(xué)完了，當(dāng)現(xiàn)在使用的時(shí)候，還要去重新領(lǐng)起來，相信過去所學(xué)的方法，只是應(yīng)對(duì)作業(yè);而要應(yīng)用到實(shí)際口語和書寫過程中，會(huì)捉襟見肘，往往需要重新去學(xué)習(xí)。

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。