天津斯坦梅爾鋼琴專賣，巴托克琴行用心服務(wù)

鋼琴大師理查德·瓦格納的成功，源于他對(duì)于鋼琴多年不變的熱愛(ài)；創(chuàng)造出傳遍全世界的樂(lè)曲，是他大小立下的夢(mèng)想，正是由于兩者的驅(qū)動(dòng)，造就他在歐洲鋼琴歷史的地位。

很多家長(zhǎng)在送孩子學(xué)琴前都會(huì)有這樣一個(gè)誤區(qū)：在合適的年齡，把孩子交給一位專業(yè)且負(fù)責(zé)任的專業(yè)老師，就萬(wàn)事大吉、當(dāng)甩手掌柜了?？蓪W(xué)了一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同為一位鋼琴老師，有的孩子進(jìn)步很快，自己的孩子卻停滯不前。這時(shí)他們才會(huì)恍然大悟，?“練琴”才是學(xué)琴的重頭戲，學(xué)鋼琴是3分學(xué)，7分練！

老話兒說(shuō)的好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。如果僅僅指望每周一節(jié)的專業(yè)課提高

進(jìn)步，那進(jìn)度必然會(huì)蝸步龜移。我們不妨來(lái)看一組數(shù)據(jù)：一周短短45分鐘專業(yè)課，一個(gè)月四節(jié)，一年52次課加起來(lái)僅僅39小時(shí)！也就是說(shuō)，老師指導(dǎo)是有限的，大量的工作需要學(xué)生課后消化吸收及家長(zhǎng)的陪練過(guò)程中進(jìn)行。

“一萬(wàn)小時(shí)定律”告訴我們，“只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！憋@然這句話對(duì)于琴童來(lái)說(shuō)是片面的。沒(méi)有正確方法的指導(dǎo)，單純依靠時(shí)間堆砌，琴童不動(dòng)腦、效率低，不僅沒(méi)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，反而會(huì)鞏錯(cuò)誤養(yǎng)成一些阻礙進(jìn)步的壞習(xí)慣。

那么這7分的練，究竟該如何練？家長(zhǎng)除了還能“看手型、盯坐姿、數(shù)遍數(shù)”，還能從哪些方面監(jiān)督？琴童在家練琴時(shí)最容易出現(xiàn)哪些小錯(cuò)誤？不妨參考以下小建議：

錯(cuò)誤1、不會(huì)“化整為零”

很多孩子在練琴前不會(huì)把作品劃分段落，每次演奏到技術(shù)難點(diǎn)時(shí)，總是卡殼，遇到難點(diǎn)的解決方法永遠(yuǎn)是“從頭再來(lái)”。這樣的練習(xí)勢(shì)必會(huì)造成樂(lè)曲不連貫。練琴時(shí)挑揀出最為薄弱或是困難、易出錯(cuò)的地方，有針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)，把困難“化整為零”、前后連接順暢，再進(jìn)行完整的全曲練習(xí)。

錯(cuò)誤2、只彈不唱

“彈琴不唱譜，枉費(fèi)苦功夫”，唱譜是練琴中不可或缺的環(huán)節(jié)，在初級(jí)鋼琴學(xué)習(xí)中尤為重要。唱譜的過(guò)程是眼看—嘴唱－心想－手奏－耳聽(tīng)。事實(shí)上，在考級(jí)過(guò)程中唱譜是考官屢試不爽的手段。雖然唱譜并不在考核范疇中，但一旦被考官要求，糟糕的唱譜水平必定會(huì)給人留下不好的印象，這往往是考級(jí)不合格的一大誘因。

錯(cuò)誤3、不會(huì)呼吸

郎朗曾說(shuō)：“最被忽略的鋼琴基本功就是呼吸，彈琴不呼吸，就跟木頭似的。”人體的呼吸貫穿音樂(lè)始終，影響著旋律的逗留、觸鍵力度的大小。彈琴的人要有三個(gè)肺，即嘴巴呼吸、雙臂呼吸和手腕呼吸。在課后練習(xí)中，一定要按照老師的分局進(jìn)行呼吸，把生理呼吸和樂(lè)感呼吸統(tǒng)一，才能更好的塑造作品的音樂(lè)形象。