有助家長發(fā)現(xiàn)孩子的天分，訓(xùn)練寶寶慣性才能： 每個孩子天然生成都有一套與世界互動的特別方法，這便是他的性情。跟著年齡的增長，這些與生俱來的傾向?qū)㈤_端表現(xiàn)出來。這個孩子可能比較靈敏，簡略慣性變化；那個孩子更喜歡事先安排好的時刻表。觀察出寶寶可能作出的反應(yīng)，想想您該怎樣調(diào)整他的環(huán)境協(xié)助他成功慣性。成年人可以找出讓自己感覺舒服的環(huán)境，但寶寶要完全靠您的協(xié)助。尊重寶寶的天分有助于協(xié)助他充分發(fā)揮自己的潛能。如果在0-1歲參加早教課，家長可以在一群同齡孩子中發(fā)現(xiàn)自己寶寶的特色與天分，然后協(xié)助寶寶開展環(huán)境的潛能。 有助培

0至3歲的孩子正處于情緒情感和言語開展的關(guān)鍵時期，因此，早教的重點是掌握好言語、智能、體能、感官等七個幼兒身心開展的順序和規(guī)律，采納鼓勵性，發(fā)明快樂環(huán)境，開發(fā)其自身已有的潛能。開發(fā)體能、想像力、交際才能的文娛課；協(xié)助回憶、進步言語才能的音樂課；進步想像力和體能的藝術(shù)課比單純學(xué)和機械回憶更適合這個階段的孩子。 家長們應(yīng)該采納正確科學(xué)的早教方法，讓孩子更快更好的生長，防止走一些彎路

早教班能夠進步孩子與別人交流的才干。許多小孩子在上幼兒園的時分不能很快融入到這個環(huán)境中，乃至呈現(xiàn)了一些不合群的狀況，這跟前期沒有一個引導(dǎo)是分不開的。而假如孩子上過早教班，家長們就不必?fù)?dān)心會呈現(xiàn)這種現(xiàn)象啦。由于在早教班里，小孩子已經(jīng)學(xué)會怎么交朋友，有自己的小伙伴了，在幼兒園乃至小學(xué)、中學(xué)、也都能夠完全定心。 除此之外，早教班還能夠協(xié)助孩子進步注意力和才干。我們千萬不要小看寶寶的才干，要知道，孩子從小的才干就很強，接觸的事物比較多，小孩子會很容易呈現(xiàn)如注意力不集中等各樣問題。在早教班里有教師的正確指引，孩子學(xué)

著手做事是孩子生長的根底，也是開發(fā)孩子智力的前提條件。3歲前的孩子處于行為的敏感期，兒童時期養(yǎng)成的慣性將會隨同孩子的一生，所以家長要抓住這個關(guān)鍵時期，依據(jù)孩子的發(fā)展階段，多讓孩子著手做事。 作為家長，家長教育中最需求注意的就是，要教會孩子做力所能及的工作、而且要舍得讓孩子做力所能理的工作。要訓(xùn)練孩子自己的工作自己做，能夠從孩子日子中的工作做起，比如自己穿脫衣服，自己整理玩具，自己拾掇文具等。在孩子開端著手做事情初期，往往沒有頭緒，費時過長，效果也欠好，所以許多爸爸媽媽甘愿自己著手三下五除二的替孩子做完

學(xué)認(rèn)字： 　　認(rèn)字是承受信息階段，根本辦法同樣是：從出世開端，大量地觸摸(視聽)各種表現(xiàn)形式的文字。 　　這一階段要培育嬰兒的閱讀知道，多給寶寶讀書，在讀書時告訴孩子，每一本書講的是什么，書中的字和詞能夠告訴我們什么工作，幫助孩子注意字的形狀;當(dāng)孩子自動問起字、詞時，要耐心腸講給他聽。 學(xué)寫字： 　　學(xué)寫字是表達信息階段，應(yīng)隨同手部小肌肉和諧才能逐步成熟，讓嬰兒從簡略筆劃的字開端，一筆一劃地寫，一個字、一個字地寫。 　　并且，促進寶寶言語才能的開展，也就讓他們掌握了知道事物的東西，能促進寶寶的觀察力、想象

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