天津幼小銜接教材，童學(xué)館具有特色的輔導(dǎo)班

小學(xué)的知識內(nèi)在邏輯性更強(qiáng)，需要孩子具有抽象思維和分析問題的能力，否則有些知識就理解不了。

剛幼升小是每個孩子一生中至關(guān)重要的一步。由幼兒園往小學(xué)過渡，人生使命的變化由玩到學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境完全陌生、學(xué)習(xí)內(nèi)容由活動到知識技能、學(xué)習(xí)方式由觀察操作到記憶讀寫、教師不再全天候呵護(hù)、必須在家吃完早飯再走、中午沒有了午睡……這些變化，孩子如何面對？作為家長，您不妨這樣來幫助他。

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

　　孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項重要內(nèi)容：

　　——孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一v定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的行動，所以家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

　　——給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點。孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，猶如醫(yī)生走進(jìn)bing房，科學(xué)家走進(jìn)實驗室，即刻來了精神一樣，心理學(xué)上叫地點動力定型，所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點，給孩子準(zhǔn)備獨立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個角落或單獨一個房間，重在安靜、整潔。

　　——為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度；桌面別太小，因為現(xiàn)在書的開本都比較大；桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色，zui好選擇深色桌面，或給桌面鋪上墨綠的臺布；桌子的位置zui好面對著墻擺放，墻上不要有任何容易引起孩子分心的貼畫；桌子左側(cè)是窗戶，以保證自然左側(cè)采光；窗戶zui好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動。

　　——為孩子選擇好臺燈：光質(zhì)一般用光線柔和的磨沙白熾燈；照度為15或25瓦（太亮了會產(chǎn)生眩光，使得瞳孔收縮，眼睛疲勞度增加、學(xué)習(xí)效率降低）；采光方向必須是正左側(cè)取光（前面會產(chǎn)生反射光，眩目）；燈罩必須完全不透光；燈罩還必須將燈泡全部遮蔽；光源的高度應(yīng)該與臉等高；燈臂應(yīng)可調(diào)整；開關(guān)要安全、方便。

　　——為孩子買個書柜，供他把不用的書籍等有條理地存放進(jìn)去，便于查找使用，免得堆在一起。

　　您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購買新書包、學(xué)習(xí)用具、生活用品時，zui好讓孩子也參與進(jìn)來，出出主意，發(fā)表意見，讓他感受“要上學(xué)了”的喜悅。

幼小銜接教材，天津幼小銜接教材，童學(xué)館

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