銀川戶外夏令營哪家專業(yè)A課程主要教會學(xué)員如何處理



金口玉言教育是寧夏極具影響力的演講口才訓(xùn)練品牌，是開始就把“訓(xùn)練為本”思想和“實用為根”培訓(xùn)目標(biāo)相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，公司從2014年成立，累計接受培訓(xùn)的學(xué)員超過10萬人次。







2.以退為進(jìn)



　　有一位女作家寫了一部長篇小說，發(fā)表后引起轟動，成為暢銷一時的熱門小說。有個評論家對女作家拒絕自己求婚的事情一直懷恨在心，所以經(jīng)常在評論中旁敲側(cè)擊地貶低這個女作家的才能。



　　有一次，文學(xué)界舉行聚會，許多人都對女作家表示了祝賀，夸贊其作品的成功，女作家一一表示感謝。



　　忽然，那位評論家從人群中竄出來擠到前面，大聲向女作家說道:“您這部書的確十分精彩，但不知您能否透露一下秘密:這本書的真實作者是?”



　　女作家還沉浸在眾人的贊揚(yáng)聲中，沒想到會……就在她一愣的剎那，已有人偷偷發(fā)笑。



　　女作家立即清醒地意識到，爭吵只會對自己更加不利，于是她馬上鎮(zhèn)靜下來，露出謙和的笑容，對評論家說道:“您能這樣公正地評價我的作品，我深感榮幸，并向您表示由衷的感激!但不知您能否告訴我，這本書的真實讀者是?”



　　評論家的問話，用意明顯。而女作家的反問，同樣針鋒相對，它的潛臺詞是說，你從來不認(rèn)真讀別人的作品，所作的評論無非是信口雌黃!



　　巧妙的反問，使自己轉(zhuǎn)敗為勝，反而讓評論家自己陷入了狼狽的困境。







任何一家企業(yè)或公司，都會經(jīng)歷一定的人事變動，有離開的，有新來的，人員的變動自然會使工作安排發(fā)生相應(yīng)的變化。對新人來說，往往是一切要從頭開始。而既然從頭開始，就是零起步，即工作要經(jīng)歷從完全陌生到逐漸熟悉的過程，而在這一過程中，出現(xiàn)一系列的錯誤是正常的。但公司或企業(yè)對于新人培養(yǎng)的目的，就是盡可能快地讓其熟悉和適應(yīng)工作，以便為公司或企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。所以，在新人培養(yǎng)階段，也是不斷指出其錯誤、幫助其糾正錯誤的過程。那么，如果你帶新人的話，當(dāng)他在工作中出現(xiàn)差錯時，如何向他指出來并將正確的方法告知他?







例子二：你去參加各種活動，很可能要被叫去做自我介紹。這時候你也可以應(yīng)用“黃金三點(diǎn)論”來介紹自己。



　　大部分人的第一種介紹可能是像這樣的：“大家好，我是老莊，我喜歡跑步，健身和演講，很高興認(rèn)識大家?！边@樣的介紹也沒問題，只是不容易讓人記住。



　　利用“黃金三點(diǎn)法”的自我介紹：大家好，我是老莊，老子的老，莊子的莊。我有三個標(biāo)簽：第一個標(biāo)簽“跑步”，我從小就喜歡跑步，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠跑了二十多年了，從2007年開始跑馬拉松，到現(xiàn)在也將近跑了十年的馬拉松；第二個標(biāo)簽“健身”，我很喜歡健身，也差不多健身二十多年了，小學(xué)的時候我就又六塊腹肌，現(xiàn)在還堅持健身；第三個標(biāo)簽“演講”，我很喜歡演講，我不僅喜歡演講，現(xiàn)在還輔導(dǎo)別人更好的做演講。很高興在這里認(rèn)識大家，希望能和大家成為好朋友。兩種自我介紹，哪一種更容易讓人記住呢?用三個標(biāo)簽或者三個愛好或者三個特點(diǎn)來介紹自己，讓別人更容易記住你。











把沉默當(dāng)作語言



　　談判中，恰到好處的沉默也是一種藝術(shù)，所謂“此時無聲勝有聲”。有時候，在談判中把沉默當(dāng)作語言，不僅可以起到語言的作用，甚至可以讓其成為談判桌上的一件利器。我們有時會看到這樣的現(xiàn)象：一位談判者在和別人談話中，當(dāng)他感到乏味時，會拿起桌上的報紙或其他什么，隨便翻閱起來，這是暗示對方，報紙雖然很乏味，也比你的話有意思.每當(dāng)這時，知趣者大多會停止談話。



　　實際場景中，如果我們面臨著對方不合理的要求，或者自己對他所說的東西感到厭煩時，最好的辦法就是坐在位置上，一言不發(fā)。











1.思維訓(xùn)練：好的作文必不落俗套，好的演講必與眾不同。通過對孩子們進(jìn)行逆向思維、形象思維、類比思維等思維訓(xùn)練，從根本上提高孩子的說、寫水平。



2.做人與處世：以趣味游戲?qū)?，以故事和情景劇再現(xiàn)生活中的人際交往場景，使孩子們懂得與人相處要換位思考、要寬容、要感恩、要自我控制，提高孩們的情商。



3.一封家書：結(jié)合下午的做人與處世教育，以“爸爸、媽媽我明白了……”為題，給爸爸、媽媽寫一封信，表達(dá)感悟，錘煉文筆。

銀川金口玉言教育從事企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)、成人演說訓(xùn)練、少年演說訓(xùn)練、青少年素質(zhì)提升訓(xùn)練，專注于研究和講授演講口才訓(xùn)練方面的課程教授。金口玉言人，負(fù)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，課堂中力爭教授學(xué)員“金口玉言、一諾千金”致力于“增強(qiáng)國人語言智慧”，這一民族使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一中國夢添磚加瓦。