反饋問(wèn)題二:對(duì)此次培訓(xùn)在課程、師資方面的意見(jiàn)或建議
通過(guò)整理課程后期學(xué)員填寫(xiě)的課程測(cè)評(píng)表回饋信息得出,學(xué)員在培訓(xùn)完成后,對(duì)課程、師資等方面的建議有:
(1) 課程結(jié)構(gòu)比較完善,屈鋒老師在保密工作崗位工作多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,但在工程領(lǐng)域相關(guān)保密工作內(nèi)容涉及較少。如果能結(jié)合工程項(xiàng)目案例展開(kāi)講解,更有利于大家理解和掌握。
(2) 希望類(lèi)似培訓(xùn)能夠針對(duì)中土公司的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和培訓(xùn)。
(3) 希望增強(qiáng)點(diǎn)商業(yè)方面的保密教育知識(shí)。
(4) 在課程培訓(xùn)中應(yīng)加入商業(yè)保密等內(nèi)容。
(5) 授課內(nèi)容主要圍繞國(guó)家秘密,對(duì)于商業(yè)敏感信息方面內(nèi)容涉及較少,而后者對(duì)于工作的幫助更大。
(6) 課程能增加企事業(yè)活動(dòng)中保密注意事項(xiàng),案例就更好。
(7) 除國(guó)家保密外,還可以更多的與海外工作相結(jié)合,增加企業(yè)安全、保密相關(guān)工作的內(nèi)容。
零工經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的是一種以人為本的組織模式和工作方式,項(xiàng)目管理,雇傭模式從“企業(yè)—員工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌脚_(tái)—個(gè)人”。具體到項(xiàng)目管理領(lǐng)域, “零工”指的是許多短期任務(wù)外包給個(gè)人或者公司,而不是由組織內(nèi)不同職能部門(mén)的內(nèi)部員工來(lái)完成。邁克爾·西里(Michel Thiry)認(rèn)為,建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例,由于項(xiàng)目成員總是在不同項(xiàng)目間流動(dòng), 項(xiàng)目管理本身就是一種零工經(jīng)濟(jì)方式。
2018年《PMI職業(yè)脈搏調(diào)查》指出,68%的組織雇用外包或合同制項(xiàng)目經(jīng)理,零工經(jīng)濟(jì)的興起是具變革力的全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)之一,這一趨勢(shì)說(shuō)明了項(xiàng)目日益增強(qiáng)的主導(dǎo)地位。
看到這樣的評(píng)價(jià)我們也深感欣慰。我們?cè)敢庠谂嘤?xùn)合作的基礎(chǔ)上,為國(guó)電投領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院將來(lái)的人才培養(yǎng)和組織項(xiàng)目管理能力建設(shè)提供包括培訓(xùn)、咨詢(xún)?cè)趦?nèi)的更多的服務(wù)。目前國(guó)家電力投資集團(tuán)處于多元化、規(guī)模化的發(fā)展過(guò)程中,除了在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)方面要求精細(xì)化管理、安全生產(chǎn)之外,還要依靠項(xiàng)目拉動(dòng)國(guó)電投集團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn),關(guān)注重點(diǎn)項(xiàng)目的提高效益、降低風(fēng)險(xiǎn)、保證成功等方面,這就不可避免的要求,國(guó)電投集團(tuán)應(yīng)該在原有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉自己的項(xiàng)目管理成熟度,抓好總公司管控,項(xiàng)目管理,也就是建立企業(yè)的基于項(xiàng)目的管理流程和體系,以便企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)+項(xiàng)目創(chuàng)新兩條腿穩(wěn)步前進(jìn)??偣镜穆氊?zé)在于什么?是完全放權(quán)還是建資源池、還是信息中心、還是人才庫(kù)?還是標(biāo)準(zhǔn)制定和監(jiān)控者?這些都是要依賴(lài)當(dāng)今世界前500強(qiáng)企業(yè)熱衷的《戰(zhàn)略項(xiàng)目管理辦公室》實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
清華大學(xué)楊述解釋道,零工經(jīng)濟(jì)非常符合項(xiàng)目管理的理念,項(xiàng)目管理軟件,項(xiàng)目管理強(qiáng)調(diào)整合資源的思想,資源不為你所有,只為你所用。零工經(jīng)濟(jì)為項(xiàng)目整合資源提供了更多的選擇,也有效提升了資源的效率。零工經(jīng)濟(jì)時(shí)代,資源將以項(xiàng)目為單元組織。企業(yè)需要重新審視資源組織形式,提高資源組織能力。以項(xiàng)目為單元,突破企業(yè)圍墻的資源組織方式成為企業(yè)融入“零工經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的關(guān)鍵。
中國(guó)機(jī)械設(shè)備工程股份有限公司
國(guó)際項(xiàng)目經(jīng)理IPMP認(rèn)證培訓(xùn)班
您認(rèn)為本次培訓(xùn)在課程、師資、培訓(xùn)管理方面還有哪些不足之處需要完善?
(1) 課程安排太緊,消化起來(lái)有難度。
(2) 時(shí)間太緊,消化時(shí)間過(guò)短,全程沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間。
(3) 1)考試針對(duì)性不強(qiáng)。由于培訓(xùn)時(shí)間較短,應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)員強(qiáng)化培訓(xùn),形成固化記憶。這一點(diǎn)兩位培訓(xùn)老師做得不夠完善。
(4) 培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)或培訓(xùn)前15天將講義直接發(fā)送給學(xué)員學(xué)習(xí)。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間太短,學(xué)員短時(shí)間很難學(xué)習(xí)到位,而考點(diǎn)內(nèi)容較多,大多數(shù)學(xué)員都存在知識(shí)盲點(diǎn),同時(shí)做題量太大,短時(shí)間內(nèi)難消化。
(5) 培訓(xùn)時(shí)間有點(diǎn)短。
(6) 課程太緊,老師授課內(nèi)容不夠理解。
(7) 課程安排緊湊。
(8) 希望課堂老師講義又能及時(shí)回饋給學(xué)員,時(shí)間有些緊張。
(9) 滿(mǎn)意,無(wú)意見(jiàn)。
企業(yè)管理咨詢(xún);教育咨詢(xún)(中介服務(wù)除外);提供點(diǎn)子、創(chuàng)意服務(wù);企業(yè)策劃;經(jīng)濟(jì)貿(mào)易咨詢(xún);技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)怀修k展覽展示活動(dòng);電腦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);策劃文化藝術(shù)交流活動(dòng)(不含營(yíng)業(yè)性演出)。