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吉他教學(xué)導(dǎo)入是教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式，因此又叫做導(dǎo)入新課。作為課堂教學(xué)的重要一環(huán)，導(dǎo)入是一堂課的開始，有時也貫穿在課堂教學(xué)之中，精彩的導(dǎo)入無疑會為課堂教學(xué)的進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)導(dǎo)入的作用一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是喚起學(xué)生的注意力，使學(xué)生的興奮中心轉(zhuǎn)移到活動中來。三是明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，激活學(xué)生的思維。重慶吉他培訓(xùn)老師基礎(chǔ)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)：每節(jié)課都應(yīng)該有科學(xué)的、能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的教學(xué)導(dǎo)入。
那么，在吉他教學(xué)中如何進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)導(dǎo)入哪?重慶吉他培訓(xùn)老師認(rèn)為，無論是技法教學(xué)還是樂曲教學(xué)，教師動聽的示范是吉他教學(xué)中非常重要的教學(xué)導(dǎo)入方法之一。例如：在導(dǎo)入“托”指法教學(xué)時，教師首先用“托”指法彈奏一首小朋友非常熟悉的小樂曲（比如:《雪絨花》，教師彈奏時速度一定要慢，要有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。因為興趣是最好的老師。


然后，教師可以提出問題：“小朋友，老師再彈一遍《雪絨花》，請小朋友仔細(xì)看一下，老師是用哪個手指彈的?。俊苯處煆椬嗟诙闀r，隨即拋出問題，且語調(diào)、語勢、語言都要很講究，要抓住學(xué)生的好奇心，喚起學(xué)生的注意力。小朋友看得很仔細(xì)，教師還沒有彈完，小朋友就回答說“老師是用大指彈奏的”，這時，教師要鼓勵一下學(xué)生“小朋友真聰明，老師還沒彈完哪，小朋友都已經(jīng)看出來老師是用大指彈奏的，那么，在吉他上用大指彈奏叫什么哪？叫“大指托”，小朋友跟老師一起說“大指托”。小朋友跟著老師復(fù)述幾遍，教師把“大指托”的指法符號進(jìn)行板書，帶領(lǐng)小朋友用手指書寫幾遍，這樣“大指托”的技法就已經(jīng)深深地印在了小朋友的腦海里了，接著，老師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，再進(jìn)行“托”指法的彈奏教學(xué)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新課或教學(xué)內(nèi)容開始前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為，導(dǎo)入的成功與否關(guān)系到后面教學(xué)時學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師應(yīng)重視并抓好課堂教學(xué)中導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，以促進(jìn)教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的提高。詳細(xì)情況歡迎來電咨詢重慶盛樂佰年。重慶盛樂佰年（重慶N4吉他培訓(xùn)）是一所專業(yè)的重慶吉他培訓(xùn)，重慶成人吉他培訓(xùn)，擁有一對一吉他培訓(xùn)班，多年少兒吉他培訓(xùn)經(jīng)驗，零基礎(chǔ)學(xué)吉他，重慶特色吉他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，另外還有架子鼓培訓(xùn)、電鼓培訓(xùn)、尤克里里培訓(xùn)、非洲鼓培訓(xùn)（手鼓培訓(xùn)）。教學(xué)區(qū)域：沙坪壩,江北，南坪等主城九區(qū)都有培訓(xùn)基地，重慶學(xué)吉他就來盛樂佰年，歡迎來電咨詢重慶吉他培訓(xùn)價格！

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