ProudKids少兒英語主要針對12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎(chǔ)的孩子打造優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的課程內(nèi)容、互動體驗和學(xué)習(xí)服務(wù)。首創(chuàng)三位一體教學(xué)法，歐美外教和中教結(jié)合的雙師模式。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時間，滿足孩子個體、群體和老師之間的所有互動機制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教， Proud Kids學(xué)期課程的費用為3192元，60節(jié)課;學(xué)年課程的費用為6048元，120節(jié)課。相對于其他在線學(xué)習(xí)機構(gòu)來說， Proud Kids的價格是很便宜的，總的來說性價比非常高，具體情況歡迎咨詢。

快訊，近日中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。從國內(nèi)市場看，北上廣深等一線城市成為在線少兒英語教育市場的主力軍，由此輻射的華北、華東及華南三大區(qū)域，占據(jù)整體市場81%份額。其中，華東地區(qū)學(xué)員數(shù)量占比高，份額達36%。華北和華南地區(qū)分別以27%和18%。相比其他區(qū)域，沿海及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的家長對線上教育模式接納度更高，從小培養(yǎng)子女英語能力的意愿也更加強烈。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)言行的時候，懲罰是可取的。孩子越小，他的規(guī)則感和道德感其實非常低，一件事能不能做，通常是看做了之后的結(jié)果。如果得到了父母的獎賞，這種行為就會增加，反之則減少。

但是父母對于某類事件的態(tài)度應(yīng)該保持一致。如果父母對同一事件的態(tài)度和懲罰不一致，會導(dǎo)致孩子的認(rèn)知陷入混亂，對父母的信任感也會降低。

首先我們必須要明確的是，懲罰的目的是糾正孩子的不當(dāng)言行，絕不是為了宣泄個人情緒或是讓孩子受到打擊。

家長會發(fā)現(xiàn)，孩子挨了一頓打后確實能老實一陣，但是沒多久又會故技重施。因為打罵之下，孩子預(yù)知了行為可能產(chǎn)生的后果，容易產(chǎn)生逆反(“你打又怎樣”)和僥幸(“只是罵一頓”)的心理，卻沒有學(xué)會應(yīng)對類似錯誤事件的方式。

我們要通過懲罰來糾正孩子的錯誤認(rèn)知，發(fā)展正確的認(rèn)知，從心底認(rèn)識到自己的錯誤，從而主動改變。而這些都是體罰和侮辱性言語所不能帶來的，嚴(yán)厲的打罵不僅會打擊孩子的自尊和信心，還讓他們喪失了學(xué)習(xí)問題處理能力的機會。

在什么情況下可以懲罰孩子?

懲罰需要抓住當(dāng)下的時機，不要秋后算賬。

對于孩子的任何言行，我們都要及時作出反饋。特別在孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)言行的時候，及時制止，這時候的教育效果是最好的。懲罰不及時會讓孩子產(chǎn)生僥幸心理，秋后算賬則會讓孩子在陷入焦慮不安的情緒中。

當(dāng)然，不論是外向或敏感的孩子都需要足夠的尊重。如果在公共場合，需要將孩子帶到單獨的場合再進行教育。

什么樣的懲罰才是有效又不傷害孩子的呢?

心理學(xué)上將懲罰分為正負(fù)兩種。

第一種“正懲罰”就是加入他們平時不喜歡做的事。例如，收拾自己造成的“殘局”，打掃房間半小時等。

第二種“負(fù)懲罰”就是失去他們喜歡的事物作為代價。例如，讓為了搶禮物而打架的孩子同時失去這件禮物。

但是，在實施這些懲罰之前，我們必須要做的是，告訴孩子整件事件中他們做錯了什么，造成了什么樣的后果和傷害，如果是他們自己是否愿意接受這樣的遭遇，他們應(yīng)該怎么做來彌補這個錯誤……能讓孩子在錯誤中獲得成長的“懲罰”才是有效的。

對年齡稍大的青少年的“懲罰”，需要家長更多智慧。青少年在強烈的獨立意識和“成人感”驅(qū)使下，需要家長平等地對話、認(rèn)真地傾聽，通過自己豐富的人生閱歷給予孩子啟發(fā)。

孩子的成長只有一次，非常珍貴。我們即使再忙也要放緩心態(tài)，耐心地參與他們成長的每一步。

是小孩子就都有犯錯的時候，這時候大人不能一味的去指責(zé)，打罵孩子，這樣有可能會讓他們有心理陰影。下面我們就來說一下如何用委婉的方法去教育孩子。孩子犯錯了，我們最好說這幾句話，讓孩子意識到錯誤，還可以教育孩子，不至于讓孩子很難過。

首先就是要問孩子發(fā)生了什么事?我們都知道有些事情你看到的不一定是真的，這時候我們要選擇去相信孩子，讓孩子把他們做的事說出來，看看孩子是怎么看待的。

站在孩子的角度，冷靜的聽他說一下，這樣我們就可以對癥治療，看看究竟孩子認(rèn)為是哪里不對。孩子有為自己辯解的機會，這樣他們認(rèn)錯的時候也會甘心。

然后問孩子你的感覺如何?我們要知道不好的事情，孩子也不愿意發(fā)生，這時候我們就要詢問一下孩子的感覺，問一下孩子是怎樣看待這件事情的。

讓孩子的情緒有一個抒發(fā)的窗口，這樣孩子說出來，也會容易冷靜下來，也能夠聽我們的話。我們在感情比較激烈的時候，是很難聽進別人的話的，小孩子也是這樣，我們就要讓他們先冷靜，然后我們也可以看一下這件事情。我們也要學(xué)會去理解孩子。

其次就可以問孩子你要怎么辦?既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們就要找一個解決的辦法，這時候我們不能要求孩子就怎么樣，我們要問問孩子他想怎么樣，這樣我們可以了解孩子的方法，并且從中給他一些指導(dǎo)，給他一些建議。這樣也容易讓孩子意識到他們的錯誤，知道他們還有改正的機會。

然后可以繼續(xù)問孩子那你有什么辦法?這時候孩子可以知道這件事還有彌補的機會，還可以有別的辦法去彌補。孩子也會冷靜下來思考要怎么做，這樣可以開發(fā)孩子的智力，也可以讓孩子在以后的生活中養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，知道做錯了事情，要及時去彌補，及時去改正。

接著我們要問孩子這件事的后果是什么?要孩子了解并且去接受這件事，可能產(chǎn)生的后果，對孩子的以后也有幫助，可以讓他們知道做一些事情，要考慮一下事情的后果。這時候我們父母不要去說教他們，只需要去陳述一個事實，就可以讓孩子易于接受。

再次問孩子你要怎么做?因為孩子已經(jīng)考慮后后果，然后并且也選出最可行的方案，我們就需要在耐心地詢問孩子一遍他要怎么做，讓他在眾多選擇中選擇最好的，最合適的，自己認(rèn)為最合理的方法。

我們還可以問孩子你需要我怎么做?這時候孩子肯定是需要得到父母的幫助。他們希望我們可以鼓勵他們，可以幫助她們?nèi)ネ瓿蛇@件事，去改變這件事，去及時的彌補這件事。這時候我們也要給予孩子最大的幫助。

大家懂了嗎?在孩子犯錯的時候，要給予一些合適的說教，讓孩子自己多考慮問題，而不是一味的去指責(zé)，去抱怨。

那么，究竟什么是"偽禮貌"?為什么孩子會出現(xiàn)"偽禮貌"這樣的行為，父母又該如何讓孩子意識到自己犯下的錯誤呢?

關(guān)于"偽禮貌"

父母總是希望自家的孩子能是懂禮貌的好孩子，例如見人記得打招呼、得到他人的幫助要說謝謝、要別人幫助記得要請求、不小心打擾別人記得說對不起等，這樣乍一看好像沒什么問題，但是細(xì)想一下貌似忽視了重要的環(huán)節(jié)，就是如何做、怎樣才是合適的，要是孩子只是簡單的說，那么就是"偽禮貌"。

所謂"偽禮貌"一種浮于表層的，膚淺的禮貌，用于將"不合理的要求"通過形式化來變得"合理化"，就是簡單的表面功夫。

例如有些孩子說出的"我已經(jīng)說對不起了，你還想怎樣?""我已經(jīng)問過了，他沒說什么我就直接拿走了"，造成孩子總是注意形式化，而沒有真正做到有禮貌。

真正的禮貌是不只是表面上的功夫，而是一種教養(yǎng)、一種發(fā)自內(nèi)心的品格和善良，是內(nèi)化轉(zhuǎn)換成行為的一種方式，真實地表達我們對他人的一種尊重，這些不是簡單地說說，而是落實到行動上的，

例如：需要別人幫助的時候，要有誠意的請求，別人出手記得感恩道謝，別人拒絕也不能抱怨。

真正的禮貌需要做到的是，不能造成別人的困擾或是麻煩，如一直纏著別人幫忙或是借自己東西，即使別人不愿意;第二就是要尊重和諒解別人的需要，大家都不希望被強迫，尊重他人是有禮貌的人首先需要做到的。

俄國哲學(xué)家赫爾岑說過，生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。

由此看來，如果總是放任孩子的偽禮貌一直持續(xù)下去，那對于孩子的生活、學(xué)習(xí)必定造成不良影響。

什么導(dǎo)致了"偽禮貌"

父母如果一直總是要求孩子做到道謝、認(rèn)錯等表面功夫，會讓孩子變得只會注重形式，而忽視這些行為背后更重要的東西，例如尊重他人、承擔(dān)責(zé)任等等，實際上教會孩子尊重他人、承擔(dān)責(zé)任才是父母的本意。那么，究竟是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)了"偽禮貌"呢?

1、父母的教育方式不當(dāng)。

不得不說，"偽禮貌"的責(zé)任者更多是父母，父母總是引導(dǎo)孩子要講禮貌，總是在意這些表面的功夫，沒有讓孩子意識到更重要的東西，讓孩子只是看到了事情的表面。

父母沒有讓孩子去想錯在哪里、為什么出錯，總是直接講道理，慢慢地孩子為了避免父母的嘮叨，一犯錯就會習(xí)慣性地說對不起，道歉成了一種形式化的東西，沒有實質(zhì)作用。

2、父母強迫孩子"講禮貌"。

很多父母總是喜歡強迫孩子講禮貌，這樣反而適得其反，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了逆反心理，做錯事情不會去承擔(dān)責(zé)任，而只是簡單地說對不起，認(rèn)為說完對不起就完了，不用去做什么。

3、孩子缺乏責(zé)任意識。

孩子不知道自己需要承擔(dān)事情的后果，以為犯錯道歉就好了，這也是孩子缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)。很多時候父母在孩子犯錯的時候總是簡單的教育，然后自己去承擔(dān)后果，沒有讓孩子自己去承擔(dān)，導(dǎo)致孩子無法認(rèn)識到自己錯誤行為造成了什么，孩子也認(rèn)為自己沒有必要去做，責(zé)任意識教育缺失。

如何讓孩子正確認(rèn)識自己的錯誤

放任"偽禮貌"的存在，會讓孩子不會懼怕錯誤、犯錯就只會習(xí)慣性地道歉或是不主動承擔(dān)責(zé)任，總是依賴別人來給自己收拾爛攤子，這對于孩子的成長是無益的，那么應(yīng)該如何避免"偽禮貌"，讓孩子真正意識到自己的錯誤呢?

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識到自己的錯誤。

孩子自身經(jīng)驗不足，犯錯誤在所難免，父母要引導(dǎo)孩子去認(rèn)識到自己的錯誤，告訴孩子犯錯并不可怕，而是要正視錯誤，讓孩子明白自己錯在哪里、怎樣做才是正確的，慢慢讓孩子樹立規(guī)則意識。

2、告訴孩子要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、面對后果。

我們都希望能為孩子遮風(fēng)擋雨，但是最重要的是讓孩子學(xué)會面對后果、承擔(dān)責(zé)任，因此父母要嘗試讓孩子去嘗點苦頭，例如摔壞了別人的東西讓孩子用自己的零花錢去賠償，那么孩子也就會懂得珍惜物品，慢慢地孩子也就樹立起責(zé)任意識。

3、讓孩子在錯誤中去學(xué)習(xí)和總結(jié)。

錯誤能讓孩子得到更快的成長，父母要讓孩子學(xué)會總結(jié)思考，從錯誤中去找到自己做錯的原因，學(xué)會去找出更好的解決方法，避免出現(xiàn)同樣或是更嚴(yán)重的錯誤。

聰明的父母，不會害怕孩子犯錯，也不會著急逼著孩子去認(rèn)錯，而是告訴孩子：犯錯不可怕，認(rèn)識到錯誤才是成長;做錯事，也不是簡單地抱歉就能解決的，要學(xué)會承擔(dān)后果和責(zé)任，這樣才是真正的長大!