?叛逆青少年管教教育學(xué)校
	學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)功課。
	定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本?？纯蠢蠋熍牡亩嗖欢?，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補(bǔ)救，家長還要看扮孩子的作業(yè)是否整潔，這是檢查孩子情況的重要方法。
	你的家，具體要做什么，我現(xiàn)在不知道。但家庭的每個(gè)成員，為了更幸福都值得去嘗試。改變意味著打破舒適區(qū)，和那些家里的舊條約，這肯定會(huì)有鎮(zhèn)痛。但是，改變一旦成功，每個(gè)家都將獲得新生。而孩子身上的問題，將會(huì)自愈。這其實(shí)也是當(dāng)代家庭的核心思想。
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	?叛逆青少年管教教育學(xué)校
	你學(xué)會(huì)接納自己的孩子后，你的心態(tài)會(huì)越來越平和，而孩子也會(huì)感受到你們的變化。
	因?yàn)槊總€(gè)孩子都是渴望被尊重和理解的，尤其是來自父母的。
	正如案例中學(xué)生在學(xué)校被老師批評(píng)后，當(dāng)老師把負(fù)面情緒傳遞給家長時(shí)，家長自己要先學(xué)會(huì)正確消化這種情緒，帶著“解決問題”的態(tài)度去和孩子溝通，而不僅僅是情緒的宣泄。
	我們和孩子溝通的時(shí)候，首先關(guān)注的不應(yīng)是事件或問題本身，而要先關(guān)注孩子的情緒。先站在孩子的角度去理解他們，幫他疏導(dǎo)情緒再幫他分析導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是什么，以及接下來該如何解決這個(gè)問題。
	在疏導(dǎo)分析的過程中，把握一個(gè)原則：既有理又有情，理是讓孩子認(rèn)識(shí)到一定的道理，學(xué)會(huì)做人做事；情是讓孩子感受到愛和理解，做到有情有義。
	?然而在初一到高三這六年的時(shí)間段又是一個(gè)孩子求學(xué)歷程中最關(guān)鍵最重要的一個(gè)時(shí)間段，因此當(dāng)這個(gè)重要的時(shí)間段與逆反期重疊的過程中，如果家長的方法不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)孩子不計(jì)后果的玩耍不好好學(xué)這樣的問題，而一個(gè)學(xué)生一旦出現(xiàn)這樣的問題，無論是一名初中生還是高中生，那么他的學(xué)成績會(huì)直線下降，越來越差，那么家長應(yīng)該怎樣來解決這個(gè)問題呢？家長可以從以下幾點(diǎn)入手來給孩子講清楚在初中必須要好好學(xué)的道理

惠州市啟德青少年行為輔導(dǎo)中心，于2008年5月經(jīng)廣東省惠州市惠城區(qū)教育局同意籌辦，
后經(jīng)惠州市惠城區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立，并于2008年8月8日開始招生，是省內(nèi)投資規(guī)模最大的對(duì)問題
青少年進(jìn)行特殊教育和培訓(xùn)的合法專業(yè)機(jī)構(gòu)。位于惠州市江北三新村三角湖路54號(hào)，占地面積近
40畝，環(huán)境清新寧靜、優(yōu)雅溫馨。
?中心配備了完善的教育培訓(xùn)設(shè)施和雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的
管理人才。中心現(xiàn)有高素質(zhì)的軍事訓(xùn)練教官12名，國家二級(jí)心理咨詢師8名，優(yōu)秀行政管理人才6名。
豐富卓越的教育培訓(xùn)資源為困惑家庭和問題青少年帶來新的希望，揚(yáng)起理想之帆。
服務(wù)對(duì)象：中心面對(duì)全國招收棄學(xué)、厭學(xué)、叛逆、不自信、難溝通、怕苦怕累、過分依賴、
自控力差、冷漠親情、抑郁、自閉等有心理偏差和不良行為習(xí)慣的10~~18歲的青少年，以及限量
招收酒癮、藥癮、吸食軟毒品的青少年。中心恪守“為家庭排憂，為普通教育服務(wù)，向社會(huì)負(fù)責(zé)”
的宗旨，為構(gòu)建美好家庭、和諧社會(huì)忠心獻(xiàn)力。