ProudKids少兒英語主要針對(duì)12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎(chǔ)的孩子打造優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的課程內(nèi)容、互動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)服務(wù)。首創(chuàng)三位一體教學(xué)法，歐美外教和中教結(jié)合的雙師模式。一周固定3節(jié)課，第一節(jié)是中教課，和孩子講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，課堂上消化吸收;第二節(jié)是外教課，外教和孩子充分互動(dòng)，讓孩子練得充實(shí)，第三節(jié)課是在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，與外教一起對(duì)話， 塑造孩子的英語思維，每節(jié)課時(shí)間為25分鐘左右。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時(shí)間，滿足孩子個(gè)體、群體和老師之間的所有互動(dòng)機(jī)制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教，ProudKids學(xué)期課程的費(fèi)用為3192元，60節(jié)課;學(xué)年課程的費(fèi)用為6048元，120節(jié)課。相對(duì)于其他在線學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)來說， ProudKids的價(jià)格是很便宜的，總的來說性價(jià)比非常高，具體情況歡迎到ProudKids在線少兒英語官網(wǎng)咨詢。

快訊，近日，中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。報(bào)告顯示36.6%的家長會(huì)因?yàn)檎n程內(nèi)容不精彩放棄培訓(xùn)。通過對(duì)兒童早教、K12教育、少兒英語、素質(zhì)教育、高等教育、出國留學(xué)、職業(yè)教育7個(gè)垂直領(lǐng)域的信息量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，本周高等教育、K12教育和兒童早教的信息量依然排在前三位，信息量占比分別為53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和兒童早教的占比均有增加。

小學(xué)三年級(jí)的英語說課，這是很多家長都十分好奇的，雖然大家平時(shí)在工作或是整理家務(wù)的之余會(huì)將大量的時(shí)間放在孩子的學(xué)習(xí)之上，但是相信大家很少可以目睹孩子在課堂上學(xué)習(xí)的情況，或是詳細(xì)的了解孩子們每天的具體學(xué)習(xí)步驟吧?那么小編就為大家簡單介紹一下小學(xué)三年級(jí)的英語說課吧。

一、小學(xué)三年級(jí)的英語說課說教材

此次說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)開心學(xué)英語第二冊(cè)第三單元，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，老師會(huì)借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使同學(xué)通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成績感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。

結(jié)合新課程規(guī)范和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求老師將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

小學(xué)三年級(jí)的英語說課的語言知識(shí)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握表達(dá)自身喜歡與不喜歡的句型：

① Do you like … ?

Yes , I do . ( No , I don’t . )

② I like … .

2、小學(xué)三年級(jí)的英語說課的學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong

小學(xué)三年級(jí)的英語說課的語言技能目標(biāo)：

①、使同學(xué)能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。

②、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。

③、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡單的英語交流和扮演。

小學(xué)三年級(jí)的英語說課的情感態(tài)度目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)使同學(xué)有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。

充沛利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。

小學(xué)三年級(jí)的英語說課的文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠恰當(dāng)使用英語表達(dá)自身的喜愛與不喜愛的事物、活動(dòng)、各種運(yùn)動(dòng)等，在語言交流中交換被此情感信息。

小學(xué)三年級(jí)的英語說課的結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，要求老師把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為

1、詢問喜歡什么的句型：Do you like … ?

2、對(duì)情境進(jìn)行模仿，創(chuàng)新。

老師會(huì)主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開始讓同學(xué)以舊帶新引入新知，通過對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用實(shí)物(各種球)，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。

二、小學(xué)三年級(jí)的英語說課的說教法和學(xué)法：

(一)小學(xué)三年級(jí)的英語說課的小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，同學(xué)互相交流，切磋，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣和交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。

(二)小學(xué)三年級(jí)的英語說課的情境教學(xué)法：

老師將教學(xué)建立在滿足同學(xué)心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用了實(shí)物和圖片相結(jié)合，在扮演時(shí)帶上各種可愛卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音為同學(xué)設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景，激發(fā)了同學(xué)想說英語的愿望，也有利于同學(xué)表達(dá)能力的提高。

(三)小學(xué)三年級(jí)的英語說課的鼓勵(lì)法:

課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式，課堂上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓同學(xué)渴望勝利的心理得到滿足，這也是激勵(lì)同學(xué)積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡單而有效的方法。

好了，上面便是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的英語說課的一些步驟，希望以上的一些內(nèi)容可以幫助到大家，緩解大家的好奇心，也近一步的幫助大家更了解孩子，增加與孩子的交流的機(jī)會(huì)和時(shí)間，當(dāng)然不僅僅是小學(xué)三年級(jí)的英語說課，還有更高年紀(jì)的以一些課程會(huì)比較繁瑣，大家也要靜下心來學(xué)習(xí)和了解，這樣才能與孩子的關(guān)系更進(jìn)一步哦。

每一位老師在教課之前都會(huì)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，不然上課的時(shí)候就感覺有點(diǎn)緊張，三年級(jí)的英語老師自然也不例外，在下學(xué)期的時(shí)候需要準(zhǔn)備的就是小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)pep教學(xué)計(jì)劃，有一些老師在備課方面還沒有很足的經(jīng)驗(yàn)，沒關(guān)系小編幫助大家咨詢了權(quán)威英語專家，來聽聽他們是如何制定小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)pep教學(xué)計(jì)劃的?

小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)pep教學(xué)計(jì)劃一、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)pep教學(xué)計(jì)劃二、教材特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)pep教學(xué)計(jì)劃三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2、能聽、說、認(rèn)讀單詞，并能簡單地運(yùn)用。 3、能聽、做、演游戲。 4、能聽、做 “TPR”活動(dòng)。 5、能唱歌曲。6、能聽、說、唱歌謠。 7、以完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 8、能聽懂幽默故事。 9、能了解簡單的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)措施

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

1、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

2、歌曲教學(xué)

在每課中滲透，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，在唱中學(xué)會(huì)英語。

小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)pep教學(xué)計(jì)劃Unit 1 Welcome back to school

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk part A 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽會(huì)說“I’m from ?”;

2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today鞏固;

3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：句型：We have a new friend today. I’m from the USA 詞匯：welcome, America, Canada, China 教學(xué)難點(diǎn)：Welcome的發(fā)音。 教學(xué)過程：

1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。 (2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。 2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。 T:帶領(lǐng)全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。 (1)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國國旗)。 利用國旗卡片，教讀China, America, Canada三國的名字。

(2)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師