開發(fā)區(qū)第二大街附近那個幼兒園好，希子華德福幼兒園培養(yǎng)幼兒品性
	天津希子華德福幼兒園是天津開發(fā)區(qū)一家以華德福理念為基礎(chǔ)的幼兒園。我們的宗旨是基于對人和人類發(fā)展規(guī)律的理解，努力保護孩子的童年，以教育的藝術(shù)來讓每個孩子特有的生命、心靈和精神健康而自由發(fā)展，并幫助他們努力成為頭、心、手全面和諧發(fā)展的人。
	在幼小銜接時期，我們往往特別關(guān)注孩子知識的積累，而容易忽略孩子興趣、自主能力、人際交往能力、獨立生活能力、良好生活的培養(yǎng)。我們可以通過日常觀察、跟孩子聊天等方法全面了解孩子在心理、情感、自理能力等方面的發(fā)展水平。以下需要家長重點關(guān)注的方面，可以幫助我們分析、了解和評估孩子的情況：
	　　1.孩子是否對入小學(xué)充滿期待與向往？
	　　2.孩子是否能與周圍同伴友好相處？
	　　3.孩子離開家人，進入陌生環(huán)境后是否會沮喪？
	　　4.孩子是否能自然地與家人以外的人交往？
	　　5.孩子對閱讀是否感興趣？在閱讀一遍故事后是否能回答相關(guān)的問題？
	　　6.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
	　　7.孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據(jù)冷熱穿脫衣服、獨自按時睡眠？
	　　8.孩子是否會重復(fù)簡單的口信？
	　　9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？
	　　10.孩子是否能同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？
	　　11.孩子是否能說出自己的家庭地-址和家人的姓名、電-話號碼？
	　　12.孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？
	　　可以參照以上這些問題，看看自己的孩子究竟做得怎么樣，從而有針對性地幫孩子進行入學(xué)準備。當然，我們不能期望所有孩子在進入小學(xué)前都能完全達到上述要求。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面有欠缺，我們就可以利用幼小銜接的這個階段，有的放矢地加強。
	附近那個幼兒園好，開發(fā)區(qū)第二大街附近那個幼兒園好，就選希子華德福
	附近那個幼兒園好，開發(fā)區(qū)第二大街附近那個幼兒園好，就選希子華德福

希子華德福的愿景是以希子華德福幼兒園為依托，我們一起為孩子們建立一個充滿愛的、溫暖的社區(qū)，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同為孩子們的健康茁壯成長提供強有力的支持！這個社區(qū)包括線上的，大家對于和教育相關(guān)的問題一起討論、學(xué)習(xí)、分享，共同成長。也包括線下的，大家一起交流，一起為了孩子做事情，一起為孩子們創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和溫暖的人際關(guān)系氛圍！