長城景區(qū)應(yīng)該定位于區(qū)域開發(fā)，而舍棄“關(guān)”開發(fā)，以“古鎮(zhèn)復(fù)原+遺產(chǎn)公園+商業(yè)運(yùn)營”為開發(fā)模式，涵蓋長城邊塞城鎮(zhèn)、周邊古村落和多民族民俗等等主題旅游產(chǎn)品，除了觀光游覽和文化教育功能之外，將開發(fā)重心轉(zhuǎn)移到古城鎮(zhèn)體驗上來。同時，在開發(fā)心理資本之中，必然需要有一些具體行為表現(xiàn)來支撐和保證，比如說自信，一定要有信心，肯努力，比如韌性一定有意志力，要有適應(yīng)性，要有超越的認(rèn)知和創(chuàng)新精神等等。同時在開發(fā)心理資本中，一些中國文化元素會冒出來，甚至在發(fā)揮著作用。比如我們開放自信，長江破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，天生我才必有用等等，再比如希望，你說海闊任魚游，天高任鳥飛，還有梅花香自苦寒來，不到長城非好漢，未知黃河心不死等等特色這些，還有用的一句話“成功往往在于堅持一下的努力之中”，現(xiàn)在我們?nèi)行缘恼f法，有的時候失敗不是因為你輸了，而是你離成功少了一步等等這些都是屬于中國文化因素，在開發(fā)心理資本的時候會跳到你眼前，自信就是我行，希望就是我一定行，樂觀就是我不是不行，韌性果然行，都可以用中國文化表達(dá)，所以中國文化元素在開發(fā)心理資本當(dāng)中是非常重要的。
	然而，現(xiàn)代腦成像技術(shù)實驗表明，大腦和身體肌肉一樣，大部分是24小時持續(xù)活動的。即使一些“閉著眼睛也能完成”的簡單行為，如起床、穿衣等，也會涉及大腦多個部分。如果大腦真的只開發(fā)了10%，那么每個人都會得“先天起床困難癥”?！拔覀兡懿荒苣贸鲆粋€有國際影響、國際水準(zhǔn)的大規(guī)模青少年（腦智）發(fā)育隊列？”中國科學(xué)院院士裴鋼在接受科技日報了同樣的觀點(diǎn)，“目前最緊迫的就是把大隊列做起來”。他希望中國的研究者能以前述的兩個國際項目為標(biāo)桿，拿出我們自己的高水平研究。作為善待生命，優(yōu)化生命系列講座的第一講，生命的正能量與潛能量，由著名節(jié)目主持人，4月15日晚六時半，在生命歷練中開發(fā)潛能專題講座于復(fù)旦校本部逸夫樓報告廳準(zhǔn)時開講。這次會議由復(fù)旦心理研究中心與復(fù)旦生命與潛力學(xué)社共同發(fā)起組織。到會嘉賓有解放軍某部原政委，復(fù)旦心理研究中心導(dǎo)師之一汪新亮教授，人類潛力學(xué)學(xué)者、生命與潛力學(xué)社導(dǎo)師之一顧平爾以及孫時進(jìn)教授和研究生陸微等。講座由復(fù)旦心理系系主任孫時進(jìn)主持。
	●手指訓(xùn)練人的雙手其實就像是大腦的“老師”。由于人體的每一塊肌肉在大腦皮質(zhì)中都有相對應(yīng)的區(qū)域，手指的運(yùn)動中樞在大腦皮質(zhì)中所占的區(qū)域是最廣泛的，因此手的動作，尤其是手指的動作越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，那么它在大腦皮質(zhì)中建立的神經(jīng)聯(lián)系就會越多，從而就會使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練寶寶手的技能，有利于其智力的開發(fā)。父母經(jīng)常給寶寶玩玩沙子、石子和豆豆等，就能夠鍛煉寶寶手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，能夠增強(qiáng)寶寶手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄一些智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動，能夠鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳遞；玩積木、捏橡皮泥等都有利于動手能力的培養(yǎng)；經(jīng)常讓寶寶交替使用左、右手，就能夠更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

	世紀(jì)七田國際全腦教育以美國紐波特大學(xué)著名教育學(xué)博士七田真的全腦教育理論為基礎(chǔ)，引進(jìn)國際最先進(jìn)的右腦教育理念，將國際右腦教育理念和最新教育模式推廣于中國的傳統(tǒng)教育和素質(zhì)教育之中，強(qiáng)力開發(fā)學(xué)生的全腦學(xué)習(xí)技能。是全國具有二十余家加盟校區(qū)品牌連鎖機(jī)構(gòu)的總部管理中心。已有近千名學(xué)子成功培訓(xùn)案例，他們學(xué)習(xí)從此象游戲一樣輕松！能做到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等課業(yè)都照進(jìn)大腦里；老師講課的聲音以及播放英語的聲音都能錄進(jìn)大腦里！由于培訓(xùn)效果卓著，被山東衛(wèi)視、中國報道、鳳凰網(wǎng)、齊魯晚報、山東生活頻道、中國教育頻道等多家權(quán)威媒體報道！ 


	專家介紹： 七田真，教育學(xué)博士，國際著名右腦開發(fā)專家，40多年來致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育的研究、開發(fā)和推廣。目前日本有400多所學(xué)校采用七田式教學(xué)法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導(dǎo)出來。但七田式幼兒教育并不是以英才教育或天才教育為目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛欲與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標(biāo)。其特征在于才能遞減法則理論。在孩子0～6歲之間，每天花三十分鐘的時間，藉由游戲的互動培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質(zhì)，這就是七田式幼兒教育理論。他的教育理論還遠(yuǎn)播美國、東南亞以及韓國等地，在國際上產(chǎn)生了廣泛影響。 荷西·西瓦為西瓦心靈術(shù)的創(chuàng)始人。荷西·西瓦是一位成功的商人、運(yùn)動員、藝術(shù)家、教育家、科學(xué)家和哲學(xué)家。1966年，美國的荷西·西瓦博士將心理學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等有機(jī)地融為一體，創(chuàng)立了西瓦心智控制方法(又稱西爾瓦心靈術(shù)、西瓦方法)，在心理學(xué)界引起了轟動。所謂心靈術(shù)，就是通過放松身心，減慢腦波頻率，促進(jìn)右腦活動，進(jìn)而使人們更好地開發(fā)自身的潛能、調(diào)動積極因素、調(diào)整心理狀態(tài)。這一點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)過許多人的印證。到目前為止，全球已有超過千萬的人接受過西爾瓦心靈術(shù)訓(xùn)練課程，并在實踐中運(yùn)用這種方法，實現(xiàn)了事業(yè)成功、個人幸福和心身健康的目標(biāo)。 


	濟(jì)南總校：濟(jì)南經(jīng)十路歷山路南口三慶匯文軒東座九樓  


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