長(zhǎng)城景區(qū)應(yīng)該定位于區(qū)域開(kāi)發(fā)，而舍棄“關(guān)”開(kāi)發(fā)，以“古鎮(zhèn)復(fù)原+遺產(chǎn)公園+商業(yè)運(yùn)營(yíng)”為開(kāi)發(fā)模式，涵蓋長(zhǎng)城邊塞城鎮(zhèn)、周邊古村落和多民族民俗等等主題旅游產(chǎn)品，除了觀光游覽和文化教育功能之外，將開(kāi)發(fā)重心轉(zhuǎn)移到古城鎮(zhèn)體驗(yàn)上來(lái)。同時(shí)，在開(kāi)發(fā)心理資本之中，必然需要有一些具體行為表現(xiàn)來(lái)支撐和保證，比如說(shuō)自信，一定要有信心，肯努力，比如韌性一定有意志力，要有適應(yīng)性，要有超越的認(rèn)知和創(chuàng)新精神等等。同時(shí)在開(kāi)發(fā)心理資本中，一些中國(guó)文化元素會(huì)冒出來(lái)，甚至在發(fā)揮著作用。比如我們開(kāi)放自信，長(zhǎng)江破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，天生我才必有用等等，再比如希望，你說(shuō)海闊任魚(yú)游，天高任鳥(niǎo)飛，還有梅花香自苦寒來(lái)，不到長(zhǎng)城非好漢，未知黃河心不死等等特色這些，還有用的一句話“成功往往在于堅(jiān)持一下的努力之中”，現(xiàn)在我們?nèi)行缘恼f(shuō)法，有的時(shí)候失敗不是因?yàn)槟爿斄?，而是你離成功少了一步等等這些都是屬于中國(guó)文化因素，在開(kāi)發(fā)心理資本的時(shí)候會(huì)跳到你眼前，自信就是我行，希望就是我一定行，樂(lè)觀就是我不是不行，韌性果然行，都可以用中國(guó)文化表達(dá)，所以中國(guó)文化元素在開(kāi)發(fā)心理資本當(dāng)中是非常重要的。
	然而，現(xiàn)代腦成像技術(shù)實(shí)驗(yàn)表明，大腦和身體肌肉一樣，大部分是24小時(shí)持續(xù)活動(dòng)的。即使一些“閉著眼睛也能完成”的簡(jiǎn)單行為，如起床、穿衣等，也會(huì)涉及大腦多個(gè)部分。如果大腦真的只開(kāi)發(fā)了10%，那么每個(gè)人都會(huì)得“先天起床困難癥”。“我們能不能拿出一個(gè)有國(guó)際影響、國(guó)際水準(zhǔn)的大規(guī)模青少年（腦智）發(fā)育隊(duì)列？”中國(guó)科學(xué)院院士裴鋼在接受科技日?qǐng)?bào)了同樣的觀點(diǎn)，“目前最緊迫的就是把大隊(duì)列做起來(lái)”。他希望中國(guó)的研究者能以前述的兩個(gè)國(guó)際項(xiàng)目為標(biāo)桿，拿出我們自己的高水平研究。作為善待生命，優(yōu)化生命系列講座的第一講，生命的正能量與潛能量，由著名節(jié)目主持人，4月15日晚六時(shí)半，在生命歷練中開(kāi)發(fā)潛能專題講座于復(fù)旦校本部逸夫樓報(bào)告廳準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。這次會(huì)議由復(fù)旦心理研究中心與復(fù)旦生命與潛力學(xué)社共同發(fā)起組織。到會(huì)嘉賓有解放軍某部原政委，復(fù)旦心理研究中心導(dǎo)師之一汪新亮教授，人類潛力學(xué)學(xué)者、生命與潛力學(xué)社導(dǎo)師之一顧平爾以及孫時(shí)進(jìn)教授和研究生陸微等。講座由復(fù)旦心理系系主任孫時(shí)進(jìn)主持。
	●手指訓(xùn)練人的雙手其實(shí)就像是大腦的“老師”。由于人體的每一塊肌肉在大腦皮質(zhì)中都有相對(duì)應(yīng)的區(qū)域，手指的運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮質(zhì)中所占的區(qū)域是最廣泛的，因此手的動(dòng)作，尤其是手指的動(dòng)作越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，那么它在大腦皮質(zhì)中建立的神經(jīng)聯(lián)系就會(huì)越多，從而就會(huì)使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練寶寶手的技能，有利于其智力的開(kāi)發(fā)。父母經(jīng)常給寶寶玩玩沙子、石子和豆豆等，就能夠鍛煉寶寶手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習(xí)寫(xiě)字繪畫(huà)，能夠增強(qiáng)寶寶手指的柔韌性，提高大腦的活動(dòng)效率；擺弄一些智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動(dòng)，能夠鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳遞；玩積木、捏橡皮泥等都有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng)；經(jīng)常讓寶寶交替使用左、右手，就能夠更好地開(kāi)發(fā)大腦兩半球的智力。三在組織行為學(xué)上突破，從研究組織行為規(guī)律，到可以深入的開(kāi)發(fā)利用。這個(gè)組織行為學(xué)我們都知道，是研究組織中的人行為表現(xiàn)及其規(guī)律，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于提高管理效率發(fā)揮了非常重要和明顯的作用。但是，組織行為學(xué)對(duì)人的行為研究還僅僅是停留在對(duì)現(xiàn)有行為表現(xiàn)的一種研究，他是在就事論事的層面上，特別是他還在整個(gè)對(duì)人的研究上，還帶有一定的局限性。而這個(gè)心理資本理論最大的功效，就是通過(guò)人的心理資本開(kāi)發(fā)，可以使人行為表現(xiàn)能夠改變，能夠提升，能夠被利用。所以，他心理資本是對(duì)人的潛能開(kāi)放，應(yīng)該說(shuō)是指出了一個(gè)廣闊的空間，而且展示了一個(gè)非常美好的前景。

	世紀(jì)七田國(guó)際全腦教育以美國(guó)紐波特大學(xué)著名教育學(xué)博士七田真的全腦教育理論為基礎(chǔ)，引進(jìn)國(guó)際最先進(jìn)的右腦教育理念，將國(guó)際右腦教育理念和最新教育模式推廣于中國(guó)的傳統(tǒng)教育和素質(zhì)教育之中，強(qiáng)力開(kāi)發(fā)學(xué)生的全腦學(xué)習(xí)技能。是全國(guó)具有二十余家加盟校區(qū)品牌連鎖機(jī)構(gòu)的總部管理中心。已有近千名學(xué)子成功培訓(xùn)案例，他們學(xué)習(xí)從此象游戲一樣輕松！能做到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等課業(yè)都照進(jìn)大腦里；老師講課的聲音以及播放英語(yǔ)的聲音都能錄進(jìn)大腦里！由于培訓(xùn)效果卓著，被山東衛(wèi)視、中國(guó)報(bào)道、鳳凰網(wǎng)、齊魯晚報(bào)、山東生活頻道、中國(guó)教育頻道等多家權(quán)威媒體報(bào)道！ 


	專家介紹： 七田真，教育學(xué)博士，國(guó)際著名右腦開(kāi)發(fā)專家，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開(kāi)發(fā)和推廣。目前日本有400多所學(xué)校采用七田式教學(xué)法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導(dǎo)出來(lái)。但七田式幼兒教育并不是以英才教育或天才教育為目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛(ài)欲與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標(biāo)。其特征在于才能遞減法則理論。在孩子0～6歲之間，每天花三十分鐘的時(shí)間，藉由游戲的互動(dòng)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質(zhì)，這就是七田式幼兒教育理論。他的教育理論還遠(yuǎn)播美國(guó)、東南亞以及韓國(guó)等地，在國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛影響。 荷西·西瓦為西瓦心靈術(shù)的創(chuàng)始人。荷西·西瓦是一位成功的商人、運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家、教育家、科學(xué)家和哲學(xué)家。1966年，美國(guó)的荷西·西瓦博士將心理學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等有機(jī)地融為一體，創(chuàng)立了西瓦心智控制方法(又稱西爾瓦心靈術(shù)、西瓦方法)，在心理學(xué)界引起了轟動(dòng)。所謂心靈術(shù)，就是通過(guò)放松身心，減慢腦波頻率，促進(jìn)右腦活動(dòng)，進(jìn)而使人們更好地開(kāi)發(fā)自身的潛能、調(diào)動(dòng)積極因素、調(diào)整心理狀態(tài)。這一點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)過(guò)許多人的印證。到目前為止，全球已有超過(guò)千萬(wàn)的人接受過(guò)西爾瓦心靈術(shù)訓(xùn)練課程，并在實(shí)踐中運(yùn)用這種方法，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)成功、個(gè)人幸福和心身健康的目標(biāo)。 


	濟(jì)南總校：濟(jì)南經(jīng)十路歷山路南口三慶匯文軒東座九樓  


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