ProudKids少兒英語(yǔ)主要針對(duì)12周歲以下兒童，致力于為不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子打造優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的課程內(nèi)容、互動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)服務(wù)。首創(chuàng)三位一體教學(xué)法，歐美外教和中教結(jié)合的雙師模式。一周固定3節(jié)課，第一節(jié)是中教課，和孩子講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，課堂上消化吸收;第二節(jié)是外教課，外教和孩子充分互動(dòng)，讓孩子練得充實(shí)，第三節(jié)課是在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，與外教一起對(duì)話， 塑造孩子的英語(yǔ)思維，每節(jié)課時(shí)間為25分鐘左右。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時(shí)間，滿足孩子個(gè)體、群體和老師之間的所有互動(dòng)機(jī)制,可選外教資源包括100+專(zhuān)職外教，1000+簽約外教，ProudKids學(xué)期課程的費(fèi)用為3192元，60節(jié)課;學(xué)年課程的費(fèi)用為6048元，120節(jié)課。相對(duì)于其他在線學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)， ProudKids的價(jià)格是很便宜的，總的來(lái)說(shuō)性價(jià)比非常高，具體情況歡迎到ProudKids在線少兒英語(yǔ)官網(wǎng)咨詢。

快訊，近日中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)布了《2018年中國(guó)在線少兒英語(yǔ)教育白皮書(shū)》。從國(guó)內(nèi)市場(chǎng)看，北上廣深等一線城市成為在線少兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)的主力軍，由此輻射的華北、華東及華南三大區(qū)域，占據(jù)整體市場(chǎng)81%份額。其中，華東地區(qū)學(xué)員數(shù)量占比高，份額達(dá)36%。華北和華南地區(qū)分別以27%和18%。相比其他區(qū)域，沿海及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的家長(zhǎng)對(duì)線上教育模式接納度更高，從小培養(yǎng)子女英語(yǔ)能力的意愿也更加強(qiáng)烈。

無(wú)論是什么企業(yè)，始終都是以盈利為目的。很多人通過(guò)自己的家庭關(guān)系進(jìn)入公司之后，卻往往缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能勝任崗位，不能完全適應(yīng)公司的環(huán)境。無(wú)論是自身缺陷還是公司理念和個(gè)人理念不符都是不利于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的。當(dāng)親戚之間形成了雇傭關(guān)系，兩邊看待問(wèn)題的視角就不一樣了，老板這邊希望自己?jiǎn)T工多多理解企業(yè)難處，多點(diǎn)付出。

在社會(huì)心理學(xué)，有這樣一種觀點(diǎn)，當(dāng)人們?cè)谏鐣?huì)中所承擔(dān)的不同身份在多樣化的場(chǎng)景變化中是很難自由轉(zhuǎn)換的。換種說(shuō)法就是，我們?yōu)橛H戚打工，就很難在意識(shí)中去真正把親戚當(dāng)作傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)。這樣對(duì)企業(yè)的管理會(huì)產(chǎn)生不利影響，不利于企業(yè)的管理。

其次給親戚打工讓雙方都會(huì)在腦海中產(chǎn)生一種錯(cuò)位的思想，普遍都會(huì)存在一種“窮的想沾富的光，富的想借窮的力”的思想。當(dāng)二者之間這種思想都得不到滿足的時(shí)候，雙方的矛盾就會(huì)越積越深，一旦爆發(fā)就會(huì)使得親戚之間反目成仇了。雖說(shuō)“肥水不流外人田”，但是這在親戚產(chǎn)生金錢(qián)瓜葛方面還是行不通的，遲早都會(huì)使得雙方反目成仇。這就是為什么寧愿窮死也不給親戚打工的道理了。

跳槽到新崗位，難免需要學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、新技能，但是50歲左右的人學(xué)習(xí)速度顯然是遠(yuǎn)不如年輕人的，這也在很大程度上造成了他們對(duì)新崗位的勝任困難。其本質(zhì)是他們問(wèn)題解決與知識(shí)學(xué)習(xí)、知識(shí)遷移等能力因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而下降。在英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼(C.Spearman)提出的智力二因素論(1904)中，將能力分為“流體能力”和“晶體能力”兩種。

一般人在20歲以后，流體能力發(fā)展達(dá)到頂峰，使其具有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)、演繹推理、獲取抽象概念的能力，30歲以后這種能力隨年齡的增長(zhǎng)而降低;而晶體能力主要取決于后天的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)，在25歲以后發(fā)展速度逐漸趨于平緩。因此，對(duì)于50歲左右的人而言，要認(rèn)識(shí)到自身短板，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的作用，幫助自己更快適應(yīng)新崗位。

研究人員還發(fā)現(xiàn)，在大自然中背包旅行，可以消除負(fù)面想法并提高自尊水平，以及有助減少整體壓力。

研究發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)背包客的樣本中，旅行中的技能發(fā)展對(duì)廣義自我效能感產(chǎn)生了積極影響;在于西方背包客樣本中，能力發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)亦對(duì)他們的廣義自我效能感產(chǎn)生了積極的影響。兩方的樣本均證實(shí)了廣義自我效能感對(duì)自尊提升的正面作用。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這意味著你的生產(chǎn)力和解決問(wèn)題的技能可以通過(guò)背包旅行來(lái)提升。這種旅行方式帶來(lái)一種自給自足的感覺(jué)，你必須完全依靠自己去解決問(wèn)題，同時(shí)，因?yàn)楸嘲讲铰眯械墓?jié)奏比較放松，實(shí)際上更容易減壓和適應(yīng)環(huán)境。

朋友說(shuō)，在公司3年了，無(wú)論多么努力，每年工資也只是漲幾百，真的看不到希望。可是，一旦提出離職，就沒(méi)辦法再留下來(lái)了，雖然公司提出給漲了工資。

也許不主動(dòng)給員工漲工資的領(lǐng)導(dǎo)不一定不是好領(lǐng)導(dǎo)，可是好的領(lǐng)導(dǎo)定是會(huì)主動(dòng)給員工漲工資的，這是對(duì)員工工作能力的肯定，也是對(duì)員工最大的獎(jiǎng)勵(lì)，可是現(xiàn)實(shí)生活中這樣的領(lǐng)導(dǎo)少之又少。

很多領(lǐng)導(dǎo)往往是在員工提出離職后才恍然大悟，可是員工離職的原因很多都是因?yàn)樾劫Y而卻說(shuō)出其它，畢竟其它離職原因更體面，不是嗎?

在一個(gè)信息不斷更新的世界里，忙碌已成了一種常態(tài)。但是，持續(xù)忙碌是否必然呢?生活以如此快的步伐移動(dòng)，如果沒(méi)有充分善用它，它將比你意識(shí)到的更早過(guò)去。圣雄甘地曾說(shuō)過(guò)，人生的意義不僅僅是加快生活的速度(There is more to life than increasing its speed)。

工作及壓力過(guò)多只會(huì)帶來(lái)一個(gè)后果——過(guò)勞。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人如此忙碌，以至當(dāng)他們花時(shí)間無(wú)所事事、對(duì)著街道發(fā)呆、散步、享受家人的陪伴時(shí)，他們會(huì)感到內(nèi)疚。人們彷佛再也沒(méi)有真正的休息，就像不斷滾動(dòng)的倉(cāng)鼠輪一樣。

營(yíng)營(yíng)役役的日子，有時(shí)會(huì)令人忘記生活真正的意義。

但生活不一定是永遠(yuǎn)的倉(cāng)鼠輪。你可以脫離這種生活，并開(kāi)始控制自己的時(shí)間和注意力，重新設(shè)定生活方式。

你可以有意識(shí)地放慢生活的速度，這意味著騰出時(shí)間享受你的一天，欣賞你的人際關(guān)系，享受你正在做的事情，而不是急于完成所有事情。放慢腳步就是讓生活再次掌握在自己手中，并將時(shí)間花在真正重要的事情上。

悅納自己，多看到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也接受自己的缺點(diǎn)，清楚自己想要什么并且明白通過(guò)什么方式去獲得，活得清醒、獨(dú)立、豐盛，內(nèi)在的自我判斷清晰準(zhǔn)確，外在表達(dá)上就是從容、規(guī)整、不卑不亢。

當(dāng)你足夠強(qiáng)大和自信的時(shí)候，眼界也會(huì)有所開(kāi)闊，會(huì)去思考自己的底氣以及與對(duì)方的差距有多大，見(jiàn)到行走多年的老江湖不再被輕易唬住，見(jiàn)到值得尊敬的人會(huì)表達(dá)敬意，但會(huì)保持不卑不亢的姿態(tài)，不因?yàn)閷?duì)方的資歷深、頭銜高就語(yǔ)無(wú)倫次。

人際交往的目的是建立連接，交流信息，表達(dá)情感，溝而暢通。

如果兩個(gè)人的交流只是“我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，你想聽(tīng)什么跟我沒(méi)關(guān)系”，這只是表達(dá)——表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并不是在溝通，對(duì)方當(dāng)然難以理解和接受了。

我們交流的最終目的是要讓對(duì)方明白、接受，甚至信服。所以在交流的時(shí)候，我們需要去了解對(duì)方的想法，觀察他們接受信息的方式。

比如，一個(gè)易怒暴躁的人肯定更喜歡別人在溝通方式與語(yǔ)氣中看起來(lái)更為“順從”與溫和。

良好的交際能力可讓我們的氣場(chǎng)變得既無(wú)形又有形，從而影響甚至改變這些事物，這個(gè)神秘而迷人的魅力磁場(chǎng)，就是超級(jí)氣場(chǎng)。