?重慶學生專業(yè)規(guī)劃，先咨詢言吾教育，再選大學專業(yè)
	職業(yè)評價能夠快速發(fā)現(xiàn)個體的特征，對確定職業(yè)取向和發(fā)展方向具有指導作用。然而，各種各樣的“職業(yè)評估”真的是求職的試金石嗎?職業(yè)測試意味著良好的職業(yè)規(guī)劃嗎?
	職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)類似的情況：許多人在工作場所或大學生評價過于迷信，經(jīng)常在網(wǎng)站上做一兩項測試，對結(jié)果的機械應用，忽視了個人的實際情況，并錯誤地認為在乎。R評價是職業(yè)生涯規(guī)劃。
	事實上，在職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢過程中，評估只是用來理解咨詢師的方式或方法，是職業(yè)生涯規(guī)劃的工具，不能僅僅從測試結(jié)果中得出作為最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的評價工具，正確理解評價工具的作用以及如何準確解釋評價結(jié)果，需要我們謹慎。
	評估是正確的嗎?
	約翰，上海大學金融專業(yè)的學生，一直對自己的專業(yè)不感興趣，所以他秘密地決定申請一份工作，如果他不做金融，他可以做任何事情。
	去年9月，約翰終于在松江一家私營企業(yè)找到了一份電子商務網(wǎng)絡推廣專家的工作。他覺得他可以每天泡在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人交流。他非?？鞓?，精力充沛。但幾個月后，他不喜歡重復的機械工作。此外，郊區(qū)的工廠遠不如學校方便，而且工廠里的年輕人很少，工作氣氛很無聊。將近一年后，約翰遞交了辭職信，利用國慶節(jié)假期出去玩得很開心。
	我們遲早要面對現(xiàn)實。這項工作必須搜索，所以約翰的主要招聘門戶正在發(fā)送簡歷。我以為只要有一年的工作經(jīng)驗，就能找到一份好工作，但我投了數(shù)百份簡歷，迫不及待地要去面試。
	

言吾教育，由多位專注于高中升學與評價的資深專家所組建。從創(chuàng)立之初，就明確了服務定位：學業(yè)生涯規(guī)劃指導下的初高中分層升學及評價咨詢專家，并整理開發(fā)出了一套“雙測、雙評、雙通道”的升學解決方案。這套體系不僅能夠快速并準確地提高學生的學習競爭力、職業(yè)判斷力以及方向發(fā)展力，還能協(xié)助學生在充分發(fā)揮個體特長和家庭優(yōu)勢的前提下，找到并樹立正確的職業(yè)或者前程規(guī)劃。
同時，言吾教育深研教育多年，不僅完善了自身的專業(yè)測試、培訓體系，還鏈接并發(fā)展了一大批國內(nèi)外一流院校資源。多年的發(fā)展和壯大，言吾教育與北大、清華、北師大等百余高校達成深度交流的共識，共同為自主招生提供了廣闊而實效的政策及社會資源基礎，充分為學子做到了優(yōu)質(zhì)及優(yōu)勢的雙優(yōu)資源配比。不僅如此，言吾教育還連接例如美國常春藤聯(lián)盟、牛津、劍橋等一系列國外名校，為更多有條件的學子創(chuàng)造更理想的環(huán)境。